Список публикаций по ключевому слову: «цифровая педагогика»
Педагогика
Выродов Сергей Сергеевич , аспирант
Гуманитарный институт ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого» , Санкт-Петербург г
«Методический инструментарий интеграции сторителлинга и генеративного искусственного интеллекта для формирования медиативной компетенции»
В статье анализируется проблема недостаточной разработанности методик формирования медиативной компетенции студентов нелингвистических вузов в условиях цифровизации языкового образования. На основе анализа эволюции концепции медиации CEFR Companion Volume 2018 и систематизации приемов ИИ-сторителлинга по типам медиации (mediating a text, mediating concepts, mediating communication) разработан инструментарий для интеграции медиативных практик, сторителлинга и генеративного искусственного интеллекта в целях формирования медиативной компетенции. Персонализация обучения под профессиональные сценарии и верификация ИИ-контента студентами подтвердили диагностическую ценность модели для оценки сформированности компетенции.
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
МБОУ «Вурнарская СОШ №2» , Чувашская Республика - Чувашия
«Развитие внеурочной деятельности по физической культуре через онлайн-конкурсы: методологический и практический аспекты»
В статье исследуется дидактический потенциал онлайн-конкурсов как эффективного инструмента модернизации внеурочной деятельности по физической культуре в условиях цифровой трансформации образования. На основе анализа педагогического опыта автора и релевантных образовательных ресурсов раскрываются методологические основания, классификация форм работы и конкретные механизмы интеграции дистанционных форматов. Особое внимание уделяется решению задач формирования метапредметных компетенций и созданию индивидуальных образовательных траекторий учащихся.
Современные технологии в образовании
Александров Спартак Геннадьевич , канд. пед. наук, доцент , доцент
Краснодарский филиал ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова» , Краснодарский край
«Использование ИИ в персонализации обучения: возможности и вызовы»
Персонализация образовательного процесса является приоритетным направлением в современной системе образования. Сущность данного процесса заключается в создании такой системы обучения, которая соответствовала бы потребностям учащихся с использованием наиболее эффективных приемов и методов. В статье освещаются вопросы персонализации обучения с использованием искусственного интеллекта. Сделан акцент на возможностях, перспективах и вызовах применения искусственного интелелекта в образовательном процессе. Приводятся примеры систем, приложений и платформ, наиболее популярных на сегодняшний день в персонализации обучения. Показана положительная роль виртуальных помощников и тьюторов в обучении, а также выявлены педагогические риски и технические ограничения их использования.
Педагогика
МБОУ «Гимназия №25» , Курская обл
«Тенденции и перспективы развития искусственного интеллекта в преподавании математики»
Статья посвящена анализу современных тенденций и перспектив применения искусственного интеллекта (ИИ) в преподавании математики. Рассматриваются ключевые направления внедрения ИИ-технологий в образовательный процесс, включая адаптивные обучающие системы, автоматизированную проверку заданий, виртуальных репетиторов и интерактивные инструменты визуализации. Особое внимание уделяется перспективам развития персонализированного обучения, технологиям объяснимого ИИ (XAI) и возможностям интеграции ИИ в преподавании математики.