Список публикаций по ключевому слову: «адаптация заданий»
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Дата публикации: 26.02.2026 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Волкова Ольга Владимировна , учитель, заместитель директора
Маврина Татьяна Петровна , учитель-логопед, учитель
БОУ «Образовательный центр для детей с ОВЗ» Минобразования Чувашии , Чувашская Республика - Чувашия
«Психолого-педагогические особенности детей с расстройствами аутистического спектра и их влияние на выбор методов обучения русскому языку»
В статье рассматриваются психологопедагогические особенности детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), влияющие на обучение русскому языку. Авторы показывают, как эти особенности определяют выбор педагогических методов и приёмов. В статье представлены адаптированные подходы к обучению русскому языку. Особое внимание уделяется практическим примерам адаптации упражнений для обучающихся 5–6 классов: работе с текстом, сочинению, морфемному разбору, орфографии, синтаксическому разбору, изучению фразеологизмов, развитию диалогической речи и работе с падежами. Для каждого типа заданий приводятся стандартные и адаптированные варианты с указанием, какие особенности РАС компенсирует конкретная адаптация.