Список публикаций по ключевому слову: «фундаментализация»


Педагогика

Дата публикации: 29.11.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 2 (Всего: 1)
Потапова Марина Владимировна , д-р пед. наук , профессор, преподаватель
Карасова Ирина Степановна , д-р пед. наук , профессор, преподаватель
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» , Челябинская обл

«Методологический анализ структуры и содержания учебного познания естественнонаучной картины мира»

Скачать статью

В работе обоснованы структура и содержание процесса познания на основе научной картины мира (естественнонаучной, синергетической, предметных). Представлена модель естественнонаучной картины мира на основе принципов фундаментализации и генерализации. Обосновано, что образовательная система как синергетическая развивается в соответствии с закономерностями научного (учебного) познания.

Дата публикации: 21.01.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Смирнова Татьяна Юрьевна , соискатель
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова , Архангельская обл

«Общетеоретические принципы формирования культуросообразного содержания педагогического образования»

Скачать статью

В данной статье раскрываются сущностные черты основных общетеоретических принципов формирования содержания педагогического образования, утвердившихся на рубеже XX – XXI вв. и активно совершенствующихся на современном этапе развития отечественной педагогической науки и образования.

Общее направление

Дата публикации: 10.12.2019 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Романов Юрий Викторович , канд. пед. наук, доцент , заведующий кафедрой
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл

«Самостоятельное составление задач по математике как средство активизации познавательной деятельности учащихся при изучении математики»

Скачать статью

В статье рассматривается проблема активизации познавательной деятельности учащихся при изучении математики. В качестве одного из средств, способствующих решению данной проблемы, могут выступать задания на самостоятельное составление учащимися упражнений и задач. Среди задач, которые желательно предлагать учащимся, особую значимость имеют нестандартные задачи. Рассматриваемая форма работы способствует фундаментализации школьного математического образования.