Международная научно-практическая конференция

"Psychology and Pedagogics in the 21st century: theory, practice and perspectives"

Table of contents

• Общая педагогика, история педагогики и образования
• Landysh T. Murtazina Педагогические взгляды педагогов-просветителей конца XIX начала XX века (Г. Исхаки и Ф. Амирхана) 9-10
• Mariia V. Nikitina, Elena M. Kolesnikova, Svetlana A. Inozemtseva Реализация воспитательного потенциала семьи и семейных традиций 10-11
• Mariia V. Nikitina, Elena M. Kolesnikova, Svetlana A. Inozemtseva Современные подходы к организации воспитательной деятельности на уроке и во внеурочное время 12-13
• Tatiana M. Chizhikova Повышение педагогической культуры родителей 13-14
• Liudmila K. Churbanova Развитие творческого потенциала педагога дополнительного образования (на примере МБОУ ДОД «Дворец детского творчества» г. Элисты Республики Калмыкия) 14-16
• Теория и методика профессионального образования
• Marina V. Antipova Русский язык в рамках ФГОС 17-18
• Marina V. Antipova Самообразование преподавателей 19-20
• Elena B. Budnik Диагностика мотивационного компонента личностно-профессиональной готовности будущих учителей к социально-педагогической деятельности 20-23
• Anna A. Vilandeberk, Olga V. Demchuk Открытый образовательный ресурс как неотъемлемая составляющая профессиональной подготовки специалиста: модель и структура 23-25
• Oksana P. Denisova Организационно-педагогическая система комплексной подготовки кадрового состава вуза к экспертизе качества образования 26-28
• Slaviana O. Iskoskova Повышение роли службы качества в обеспечении эффективности подготовки специалистов 29-31
• Slaviana O. Iskoskova Проблема оценки эффективности тренинга как формы обучения 31-33
• Anna V. Kruchinina Организация времени деятельности студентов 33-34
• Gulnara R. Muginova Разработка комплекта оценочных средств для проведения промежуточной аттестации 35-38
• Tamara V. Nikulina Система подготовки рабочих кадров и формирование прикладных квалификаций для решения задач стратегии социально-экономического развития Алтайского края 39-40
• Tatiana V. Piskareva Теория и методика профессионального образования 40-41
• Tatiana A. Slobodchikova Моделирование служебной деятельности на занятиях по физической подготовке 41-43
• Tatiana V. Stebeniaeva, Tatiana S. Larina Анализ зарубежного и отечественного опыта формирования систем непрерывного профессионального обучения и повышения квалификации специалистов 43-46
• Sergei O. Tikhonov, Olga A. Kozyreva, Nadezhda A. Petukhova Возможности детерминации педагогического взаимодействия с обучающимися, занимающимися хоккеем, в структуре изучения курса «Теоретическая педагогика» 47-48
• Natalia N. Uliashina, Nikolai I. Golyshev Моделирование производственно-технологического компонента профессионально-педагогической деятельности бакалавров профессионального обучения 48-49
• Теория и методика начального и среднего профессионального образования
• Galina N. Boglai Половозрастные особенности студентов специальности «Стоматология ортопедическая» ГБОУ СПО «Лабинский медицинский колледж» и их учёт в преподавании 50-51
• Tatiana I. Krivolapova Реализация компетентностного подхода в профессиональном образовании на примере ГОУ СПО "Новокузнецкий техникум пищевой промышленности" 51-54
• Valeriia K. Novikova Использование в литературных произведениях образов «Охотники за удачей» 54-58
• Sergei P. Samoilov Эволюция проявлений результатов духовно-нравственного воспитания обучающихся в Лабинском медицинском колледже 58-61
• Elena N. Serebriakova, Natalia B. Panina Особенности организации производственного обучения 61-62
• Nikolai N. Shadrin Характеристика процесса музыкального восприятия у школьников 63-65
• Olga F. Shpileva Интегрированный подход в обучении штукатуров 65-67
• Теория и методика общего образования
• Elena S. Ananeva, Valentina G. Borisova Методы и приемы воспитания толерантности у учащихся начальной школы 68-69
• Svetlana M. Arefjeva Формирование цветовой культуры учащихся художественных школ 69-70
• Svetlana A. Bodunova Проектная деятельность как условие развития социальных компетенций личности 71-72
• Svetlana I. Bozhevskaia, Anna S. Popova, Liudmila V. Miagkova Преемственность при обучении математике и физике в системе «Школа-военный ВУЗ» 72-73
• Olga S. Borovikova, Viktoriia V. Khutsieva Методика оценки метапредметных достижений по ФГОС 74-75
• Olga A. Gorobets, Nataliia V. Nalapkina, Tatiana V. Danilova Модель позиционного обучения как средство формирования метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе. 75-78
• Nadezhda G. Egoshina, Stepan D. Burlachenko Использование электронных образовательных ресурсов в процессе преподавания иностранного языка 78-80
• Natalia I. Kirilina Урок-игра как один из способов активизации работы с художественным текстом 80-81
• Iuliia V. Koriagina Формирование осознанного целеполагания и содержательной рефлексии 81-82
• Marina M. Kotegova Технология развития критического мышления как средство формирования ключевых компетенций на уроках химии 83-85
• Elena A. Kocherova Объединение альтернативных систем: «Танграм и «волшебная изонить» 85-89
• Oksana V. Kulinicheva Формирование гражданского самосознания в условиях ученического самоуправления (Совет по встрече с ветеранами) 90-91
• Elena E. Matveenkova, Galina I. Girvits Развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста на уроках лепки в курсе «Технология» 91-96
• Mariia V. Nikitina, Svetlana A. Inozemtseva, Iuliia A. Petrova Поддержание, углубление и развитие интереса к иностранному языку с помощью детского научного общества 96-97
• Tatiana V. Sandakova Специфика языкового сознания учащихся младших классов (на материале дискурса экспериментальной группы МБОУ «Тат.Челнинская ООШ») 97-99
• Zulfiia R. Suleimanova Преемственность между дошкольным образовательным учреждением и начальным образованием 100-101
• Viktoriia V. Frolova, Svetlana O. Fridman Портфолио как средство мониторинга достижений младших школьников
• Fatima M. Khadzieva Воспитательная деятельность педагога в современной школе 103-104
• Alina R. Khasanova Развитие личности в коллективе 104-105
• Elena A. Shelepova Технология оценивания учащихся 105-107
• Ella F. Shestakova Духовно-нравственное воспитание младших школьников 107-108
• Liudmila E. Shtatnova Совершенствование качества образования через обучающие структуры (по Сингапурской методике) на уроках физики 109-110
• Теория и методика дошкольного образования
• Anna A. Gvozdeva Музыкотерапия как средство адаптации детей группы ранней социализации к условиям детского сада 111-113
• Margarita A. Eritspokhova Немного о моей песне для выпускного утренника в детском саду... 114-115
• Margarita A. Eritspokhova Песня «Круто ты попал в детский сад!» 113-114
• Liubov P. Kotrunova У неё особое имя - «народная» 115-116
• Irina M. Masterova Некоторые подходы к формированию основ здорового образа жизни у дошкольников 116-118
• Irina V. Nebylitsa Социализация детей дошкольного возраста в культурной деятельности 118-121
• Tatiana A. Panevchik Методика и практика основ безопасной жизнедеятельности с детьми дошкольного возраста 121-122
• Viktoriia V. Pershina, Nadezhda A. Shinkareva Пол-гендер право выбора детей или родителей? 122-123
• Oksana G. Putrova Взаимодействие детского сада с родителями воспитанников 123-125
• Olga L. Saprykina Решение одной из главных задач ФГОС по обеспечению преемственности начального и дошкольного образования 125-126
• Olga I. Silkina Готовность ребенка старшего дошкольного возраста к школе 127-130
• Tatiana V. Teterevova Воспитание милосердия у детей 4-5 лет на примере жития православных святых 130-131
• Regina I. Timiriaeva Математический турнир 131-132
• Olga V. Khabarova Взаимодействие с семьей в вопросах социально-личностного развития старших дошкольников 133-134
• Коррекционная педагогика
• Marina N. Abdulina Использование информационно-коммуникативных технологий в коррекционно-развивающей работе на школьном логопункте 135-135
• Irina P. Balashova, Albina A. Gimadieva Воспитание чувства патриотизма и гражданственности (из опыта работы) 136-137
• Elena V. Borodulina Коррекционная педагогика и информационные технологии в профессиональном образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья 137-138
• Svetlana G. Burmistrova, Gulnara R. Khisamova Особенности звукопроизношения при коррекции стертой дизартрии 138-140
• Lidiia V. Zhukova Развитие воображения у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта через нетрадиционные методы рисования 141-143
• Ivetta S. Zadirakina, Ekaterina V. Ermolenko, Natalia B. Bystrova Использование сказки в коррекционной работе педагога-психолога и логопеда 143-145
• Tatiana N. Zyrianova Использование гипертекстов на уроке экономики для формирования познавательной активности учащихся специальных коррекционных классов 145-147
• Zulfiia M. Makhmutova Формирование положительной Я-концепции 147-150
• Nadezhda V. Menshikova Фольклор и родное слово 150-153
• Elena A. Miniiazova Развитие связной устной речи у учащихся с интеллектуальной недостаточностью в специальной (коррекционной) школе VIII вида 154-155
• Elmira R. Mukhametzianova Технология проблемного обучения на уроках письма и чтения в коррекционной школе VIII вида 155-157
• Nina M. Perova Развитие речи у учащихся младших классов в коррекционной школе 157-158
• Nadezhda M. Platonova Двигательная активность детей с нарушением зрения в коррекционном процессе 159-161
• Svetlana N. Reznikova Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей с ограниченными возможностями в ДОУ 162-162
• Inessa R. Kharlamova, Natalia I. Burtasova, Natalia V. Kuznetsova Сотрудничество семьи и дошкольного учреждения 163-165
• Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
• Elena K. Allagulova Альтернативные виды физического воспитания 166-167
• Tatiana V. Baryshnikova Формирование мотивации на сохранение здоровья, как главной жизненной ценности 167-171
• Natalia O. Gorokhovskaia Корректировка физических нагрузок и рационализация питания в рамках учебно-тренировочного процесса 171-172
• Vadim S. Denisenko О динамике силовых способностей студентов учебных заведений сферы физической культуры в процессе обучения 172-174
• Iurii N. Petukhov, Elena V. Petukhova Из опыта формирования информационно-образовательной среды МБОУ ДОД ДЮСШ 174-175
• Aleksei S. Rossik, Larisa A. Rossik Изучение влияния занятий спортивного объединения «Каратэ» на уровень агрессивного поведения 175-177
• Oksana N. Skorkina Профилактика и коррекция плоскостопия у детей 177-178
• Общая психология и психология личности
• Svetlana V. Bakhareva Особенности психологической готовности к деятельности в экстремальных ситуациях будущих пожарных 179-180
• Marina A. Zhuk Общая психология и психология личности 180-181
• Elena A. Zaichenko, Iraida A. Sorokina Теории исследования лидерства в контексте образовательной среды 181-183
• Inna A. Karamysheva Роль родителей в личностной идентификации детей дошкольного возраста 183-184
• Anzhelika I. Komilova Общение со сверстниками в дошкольном возрасте 184-186
• Irina A. Kurapova, Alena V. Kazashova Эмоциональная и интеллектуальная гибкость будущих педагогов 186-188
• Galina V. Mamaeva Как помочь семье выйти из стрессовой ситуации при разводе 188-190
• Evgeniia G. Simonova Эффективность психолого-педагогического тренинга в преодолении психологических барьеров профессионального развития педагогов 190-191
• Nataliia V. Ugriumova Проблема синдрома эмоционального выгорания при рабочем стаже в сфере медицины не менее 3 лет 191-192
• Педагогическая и коррекционная психология
• Inna G. Pugacheva Психолого-педагогическое сопровождение учащихся начального звена по формированию коммуникативных и личностных универсальных учебных действий 193-195
• Olga I. Usanova, Natalia P. Kislaia К вопросу о развитии профессиональной компетентности и психологической культуры молодых специалистов дошкольного учреждения 195-196
• Социальная психология
• Tatiana N. Pirogovskaia Социальная педагогика и социальный педагог в школе 197-199
• Liudmila I. Sokolova Подростками не рождаются 199-201
• Vladimir P. Starostin О соотношении биологического и социального в нравственности 201-202
• Elena V. Taran, Galina M. Davydova Мотивация учащихся - залог успешного обучения 203-205