List of publications on a keyword: «»
Педагогика
BOU "Tsentr obrazovaniia i kompleksnogo soprovozhdeniia detei" Minobrazovaniia Chuvashii , Чувашская Республика - Чувашия
Iuliia A. Petrova
BOU "Respublikanskii tsentr distantsionnogo obucheniia" Ministerstva Chuvashii , Чувашская Республика - Чувашия
«Iskusstvennyi intellekt v rabote s det'mi, imeiushchimi ogranichennye vozmozhnosti zdorov'ia»
В статье рассматривается вопрос об использовании искусственного интеллекта (ИИ) в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Отмечается, что основная цель внедрения ИИ заключается в персонализации образовательного процесса, что позволяет адаптировать обучение под уникальные потребности каждого ребёнка. Это включает в себя не только адаптацию учебной среды, но и мониторинг прогресса учащихся, что в конечном итоге способствует более эффективному усвоению знаний.
MBOU "Andreevo-Bazarskaia SOSh" , Чувашская Республика - Чувашия
«Metodicheskaia razrabotka na temu: "Molitva i eio rol' v russkoi literature»
В статье рассматривается вопрос углубления знаний о православии через литературные произведения. Автор статьи обращает внимание на молитву как важный элемент православия, отражение которого можно найти в русской классической литературе. В работе анализируются произведения русских классиков, которые обращались к теме молитв с своих произведениях, подчеркивается роль молитвы в жизни человека.
FSFEI of HE "A.N. Tupolev Kazan national research technical university - KAI" , Татарстан Респ
«Osobennosti professional'noi deiatel'nosti prepodavatelei vysshego obrazovatel'nogo uchrezhdeniia»
В статье раскрывается сущность профессиональной деятельности преподавателей высшей школы с позиции педагогического менеджмента. Автором выделены принципы профессиональной деятельности и определены результаты их внедрения применительно к высшему учебному заведения. Оценивается необходимость внедрения в учебный процесс ключевых элементов данной категории и определяется ее основная цель. Раскрываются факторы мотивации студентов, приводятся примеры из личной практики и обосновывается необходимость очного обучения.

