List of publications on a keyword: «»
Филология и лингвистика
FGAOU VO "Belgorodskii gosudarstvennyi natsional'nyi issledovatel'skii universitet" , Белгородская обл
«Vozmozhnosti i ogranicheniia mashinnogo perevoda v sfere audiovizual'noi lokalizatsii»
В статье рассматриваются современные возможности и ограничения применения технологий машинного перевода. Анализируются особенности работы нейронных систем машинного перевода (NMT) при создании субтитров, выявляются специфические проблемы синхронизации, адаптации культурных реалий и передачи экспрессивности. Исследование опирается на работы ведущих специалистов в области переводоведения и компьютерной лингвистики, а также на практические примеры использования систем машинного перевода в индустрии локализации видеоконтента.
MBOU "Bol'shebikshikhskaia SOSh" Kanashskogo m.o. Chuvashskoi Respubliki , Чувашская Республика - Чувашия
«Kontsept "krasota" v russkom iazykovom soznanii»
В статье рассматривается концепт «красота» в русском языковом сознании как многогранное явление, отразившееся в языке, культуре и национальном мировосприятии. Автором подчеркивается важность исследования концепта «красота» для понимания не только языковых структур, но и более широкой культурной и социальной динамики.
Feruza R. Aznagulova
FSBEI of HE "Saint Petersburg State University" , Санкт-Петербург г
«Lingvokognitivnyi potentsial verbal'nykh assotsiatsii pri obuchenii russkomu iazyku v inostrannoi auditorii»
Статья посвящена исследованию роли вербальных ассоциаций в практике преподавания русского языка как иностранного с позиции лингвокогнитивного подхода. Рассматриваются различные типы ассоциаций (фонетические, словообразовательные, парадигматические, синтагматические, тематические и др.) и их роль в формировании языковой компетенции обучающихся. Подчеркивается значимость ассоциативных связей для выявления национально-культурных особенностей русского языка и создания условий для эффективного усвоения лексики. Отмечается, что использование ассоциативных методик способствует активизации когнитивных процессов, повышению мотивации и развитию метаязыковых навыков учащихся.