Comparative analysis of realizing inclusive education experience within Russia and without
Proceeding
DOI: 10.21661/r-111497
Open Access
- Published in:
- VIII International applied research conference «Pedagogical experience: theory, techniques and practice»
- Author:
- Repina N. I. 1
- Work direction:
- Система образования
- Rating:
- Article accesses:
- 4634
- Published in:
- eLibrary.ru
1 Nizhny Tagil State Institute of Sociology and Pedagogical Studies (branch) of FSAEI of HPE "Russian State Pedagogical University"
- APA
For citation:
Repina N. I. (2016). Comparative analysis of realizing inclusive education experience within Russia and without. Pedagogical experience: theory, techniques and practice, 67-68. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC. https://doi.org/10.21661/r-111497
- Full text
- Metrics
DOI: 10.21661/r-111497
Abstract
На основе исследований в области компаративистики в статье представлен анализ развития инклюзивного образования в России и ряде зарубежных стран (Англии, США, Швеции). Особое внимание уделено научно-методическому и организационному аспекту его обеспечения. Сделан акцент на анализе современных подходов как научно-методологической основы инклюзивного образования.
References
- 1. Кожевникова О.С. Анализ образования детей с ОВЗ в России / О.С. Кожевникова
- 2. Суворова С.Ф. Коррекционная школа – проблема детей, или всего общества? / С.Ф. Суворова // Директор школы. – 2014. – №5.
- 3. Шевелева Д.Е. Особенности организации инклюзивного образования в России и за рубежом. Проблемы современного образования / Д.Е. Шевелева. – 2014. – №5. – С. 117.
- 4. Every Child [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.everychildmatters.gov.uk/ete/agencies/specialschool/
Comments(0)