Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс"
info@interactive-plus.ru
+7 (8352) 222-490
2130122532
Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
428000, Россия, Чувашская Республика, г. Чебоксары, улица Гражданская, дом 75
+7 (8352) 222-490
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
56.125001
47.208966

Использование электронных образовательных ресурсов для оценки знаний учащихся

Proceeding
VIII International applied research conference «Education and science in the modern context»
Creative commons logo
Published in:
VIII International applied research conference «Education and science in the modern context»
Author:
Mikailova I. E. 1
Work direction:
Педагогика
Rating:
Article accesses:
2214
Published in:
eLibrary.ru
1 MOU "SOSh 3 g. Nadyma"
For citation:
Mikailova I. E. (2016). Использование электронных образовательных ресурсов для оценки знаний учащихся. Education and science in the modern context, 126-139. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.

  • Metadata
  • Full text
  • Metrics

Abstract

В данной статье демонстрируется использование электронных образовательных ресурсов для оценки знаний учащихся. Автор описывает достоинства применения электронных ресурсов на уроках.

References

  1. 1. Карданова Е.Ю. Тесты как методика оценивания: на что следует обратить внимание? // Управление начальной школой. – 2016. – №1. – С. 33–41.
  2. 2. Муртазина З.Д. Использование тестирования в начальной школе, как способ повышения качества образования // Социальная сеть работников образования «Наша сеть» – 2013 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsportal.ru/nachainaya-shkola/materialy-mo/2014/01/29ispolzovanie-testirovaniya-v-nachalnoy-shkole-kak-sposob
  3. 3. Сластенин В.А. Педагогика. Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2014. – 576 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.