telephone:+7 (8352) 222-490
Mail:info@interactive-plus.ru
rus eng


  1. Main
  2. Students' forum
  3. Scientific community of students
  4. Создание и использование учебных кейсов по теме: «...
Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс"
info@interactive-plus.ru
+7 (8352) 222-490
2130122532
Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
428000, Россия, Чувашская Республика, г. Чебоксары, улица Гражданская, дом 75
+7 (8352) 222-490
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
56.125001
47.208966

Создание и использование учебных кейсов по теме: «Способы педагогического взаимодействия с категорией детей, имеющих зависимость»

Proceeding
XI International Students' research-to-practice conference «Scientific community of students»
Creative commons logo
Published in:
XI International Students' research-to-practice conference «Scientific community of students»
Authors:
Kholmirzoev D. N. 1 , Masalygina A. S. 1
Work direction:
Педагогические науки
Rating:
Article accesses:
1858
Published in:
eLibrary.ru
1 FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev"
For citation:
Kholmirzoev D. N., & Masalygina A. S. (2016). Создание и использование учебных кейсов по теме: «Способы педагогического взаимодействия с категорией детей, имеющих зависимость». Scientific community of students, 63-66. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
  • Metadata
  • Full text
  • Metrics
  • Related articles

Abstract

В данной статье авторами рассматривается вопрос применения учебных кейсов в обучении студентов. Приводятся примеры ситуационных задач с комментариями по решению.

References

  1. 1. Кейс-метод как современная технология личностно-ориентированного обучения / А.Ю. Гумметова, Е.В. Ступина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.uchportal.ru/publ/15–1-0–507 (дата обращения: 26.07.2016).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.