Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс"
info@interactive-plus.ru
+7 (8352) 222-490
2130122532
Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
428000, Россия, Чувашская Республика, г. Чебоксары, улица Гражданская, дом 75
+7 (8352) 222-490
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
56.125001
47.208966

Рефлексия как механизм личностного роста руководителя в процессе работы Балинтовской группы

Proceeding
IX International Research-to-practice conference «Pedagogical experience: theory, methodology, practice»
Creative commons logo
Published in:
IX International Research-to-practice conference «Pedagogical experience: theory, methodology, practice»
Author:
Viaznikova L. F. 1
Work direction:
Психологические аспекты педагогической деятельности
Rating:
Article accesses:
2242
Published in:
eLibrary.ru
1 FSEI of HE “Pacific State University”
For citation:
Viaznikova L. F. (2016). Рефлексия как механизм личностного роста руководителя в процессе работы Балинтовской группы. Pedagogical experience: theory, methodology, practice, 48-53. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.

  • Metadata
  • Full text
  • Metrics

Abstract

В статье описана технология работы Балинтовских групп с руководителями образовательных учреждений в системе повышения квалификации, а также показана эффективность использования рефлексии для их профессионального саморазвития.

References

  1. 1. Карпов А.В. Психология рефлексивных механизмов управления / А.В. Карпов, В.В. Пономарева. – М., 2000.
  2. 2. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб., 1998.
  3. 3. Семенов И.Н. От психологии рефлексии к рефлексивной культурадигме в психологии / И.Н. Семенов, С.Ю. Степанов // Сб. науч. тр. «Рефлексия в науке и обучении». – Новосибирск, 1989. – С. 144–153.
  4. 4. Фихте И.Г. Сочинения в двух томах. Т. II. – СПб., 1993.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.