Сущность взаимосвязи типов, моделей обучения с получаемыми образовательными результатами
Proceeding
- Published in:
- International Research-to-practice conference «Priority directions of science and education development». Volume 1
- Author:
- Prishchepa T. A. 1
- Work direction:
- Педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 1578
- Published in:
- eLibrary.ru
1 FSBEI of HE "Tomsk State Pedagogical University"
- APA
For citation:
Prishchepa T. A. (2017). Сущность взаимосвязи типов, моделей обучения с получаемыми образовательными результатами. Priority directions of science and education development, 1(1), 153-156. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В статье описаны типы, модели организации процесса обучения, которые развивались по мере развития общества. Обоснована взаимосвязь представленных моделей с получаемыми образовательными результатами. Представлены требования к современным образовательным результатам и обоснована их взаимосвязь с современным состоянием развития общества.
References
- 1. Гладкая И.В. Оценка образовательных результатов школьников: Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. А.П. Тряпициной. – СПб.: Каро, 2008. – 74 с.
- 2. Коменский Я.А. Материалы научной сессии АПН РСФСР, посвященной 300-летию опубликования собрания дидактических трудов Яна Амоса Коменского (13–14 дек.) / Под ред. И.В. Чувашева, А.И. Пискунова. – 1959. – 428 с.
- 3. Botkin J.H. No limits to learning / J.H. Botkin, M. Elmandra, M. Malitza. – Oxford, 1979. – 78 p.
Comments(0)