Учет эмоционального фактора при обучении иностранному языку для специальных целей
Proceeding
- Published in:
- V Международная научно-практическая конференция «Педагогический опыт: теория, методика, практика»
- Authors:
- Pushkina K. V. 1 , Nikolaeva N. V. 1
- Work direction:
- Психологические аспекты педагогической деятельности
- Rating:
- Article accesses:
- 2155
- Published in:
- eLibrary.ru
1 FSBEI of HE “I.N. Ulianov Chuvash State University”
- APA
For citation:
Pushkina K. V., & Nikolaeva N. V. (2015). Учет эмоционального фактора при обучении иностранному языку для специальных целей. Педагогический опыт: теория, методика, практика, 123-125. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В статье рассматриваются вопросы учета эмоционального фактора при обучении иностранному языку. Анализируется значимость мотивации для успешного овладения иностранным языком. Обучение при наличии эмоционального фактора мотивации способствует более успешному усвоению материала на изучаемом языке.
References
- 1. Пушкина К.В. Использование инновационных технологий в преподавании иностранных языков на неязыковых факультетах. «Лингвистика, лингводидактика, переводоведение: актуальные вопросы и перспективы исследования» / К.В. Пушкина, Н.В. Николаева // Международная научно-практическая конференция. ЧГУ им. И.Н. Ульянова. – 2015.
- 2. Пушкина К. В. Использовании предметно-языкового интегрированного обучения CLIL на медицинском факультете ЧГУ им. И.Н. Ульянова. «Лингвистика, лингводидактика, переводоведение: актуальные вопросы и перспективы исследования» / К.В. Пушкина, Н.В. Николаева // Международная научно-практическая конференция. ЧГУ им. И.Н. Ульянова. – 2015.
- 3. Gardner R.C. (1972). Attitudes and motivation in second language learning / R.C. Gardner, W.E. Lambert. – Rowley, MA: Newbury House.
Comments(0)