Особенности самоорганизации педагога в рамках повышения квалификации с использование дистанционных технологий
Proceeding
- Published in:
- VI Международная научно-практическая конференция «Научные исследования: от теории к практике»
- Authors:
- Biriukova L. M. 1 , Istomina O. V. 2
- Work direction:
- Педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 2213
- Published in:
- eLibrary.ru
1 FSAEI of HE "Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov"
2 ГАОУ ДПО «Архангельский областной институт открытого образования»
2 ГАОУ ДПО «Архангельский областной институт открытого образования»
- APA
For citation:
Biriukova L. M., & Istomina O. V. (2015). Особенности самоорганизации педагога в рамках повышения квалификации с использование дистанционных технологий. Научные исследования: от теории к практике, 101-104. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В данной статье излагаются способы самоорганизации деятельности педагога при прохождении дистанционного повышения квалификации. Выявлены особенности организации дистанционного повышения квалификации.
References
- 1. Валюшина Н.М. Педагогические условия повышения квалификации учителей с использованием дистанционных образовательных технологий. Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.dissercat.com
- 2. Ишков А.Д. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности: Монография / А.Д. Ишков. – М.: АСВ, – 2004. – 224 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://uchebnikfree.com/psihologiya-pedagogicheskaya/uchebnaya-deyatelnost-studenta.html
- 3. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Comments(0)