Наставничество как форма организации работы с молодыми педагогами
Proceeding
- Published in:
- VI Международная научно-практическая конференция «Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики»
- Author:
- Khalueva S. S. 1
- Work direction:
- Образование взрослых, самообразование
- Rating:
- Article accesses:
- 3542
- Published in:
- eLibrary.ru
1 MBDOU D/S OV 1
- APA
For citation:
Khalueva S. S. (2016). Наставничество как форма организации работы с молодыми педагогами. Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики, 211-213. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В данной статье раскрывается понятие «наставничество» как одна из форм приобретения педагогического опыта молодыми педагогами. Эта форма взаимодействия «педагог – наставник – молодой специалист» имеет положительный практический опыт на практике. В результате у педагога повышается самооценка, стремление к совершенствованию, а главное – лучший педагогический опыт не остается без применения.
References
- 1. Амонишвили Ш.А. Педагогика сотрудничества: гуманизация педагогического процесса // Перспективы. – 1990. – №4.
- 2. Батышев А.С. Управление наставничеством. Методич. рекомендации. – М.: Госпрофобр, 1983.
- 3. Белухин Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики. – М. – Воронеж, 1996.
- 4. Введение в педагогическую культуру / Под ред. М.В. Бондаревской. – Ростов н/Д.: РПУ, 1995.
- 5. Введение в педагогическую профессию: Курс лекций / А.А. Глебов, Н.М. Борытко, Н.И. Кузнецова [и др.]; науч. ред. Н.К. Сергеев, Е.И. Сахарчук; Волгогр. гос. пед. ун-т. – Волгоград: Перемена, 1998.
- 6. Круглова И.В. Значение наставничества в профессиональном становлении молодого специалиста // Подготовка и повышение квалификации педагогических и управленческих кадров: Сборник научных трудов. Серия: Наука – образованию. Вып. 2 / Под ред. проф. В.П. Симонова. – М.: Изд-во Междунар. педагогич. академия, 2005.
Comments(0)