Практико-ориентированные задачи как средство изучения теорем школьного курса геометрии
Proceeding
- Published in:
- XIV International applied research conference «Scientific studies: theory, methodology and practice». Volume 1
- Authors:
- Sarvanova Z. A. 1 , Nikonova V. A. 1
- Work direction:
- Педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 1621
- Published in:
- eLibrary.ru
1 FSBEI of HE "M.E. Evsevev Mordovia State Pedagogical Institute"
- APA
For citation:
Sarvanova Z. A., & Nikonova V. A. (2017). Практико-ориентированные задачи как средство изучения теорем школьного курса геометрии. Scientific studies: theory, methodology and practice, 1(3), 210-212. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В статье показан один из путей реализации деятельностной концепции изучении теорем, посредством использования практико-ориентированных задач для открытия способа их доказательства, применения в различных ситуациях.
References
- 1. Егупова М.В. Практико-ориентированное обучение математике в школе: Учебное пособие для студентов педвузов. – М.: МПГУ, 2014. – 239 с.
- 2. Саранцев Г.И. Методика обучения математике: методология и теория: Учеб. пособие для студентов бакалавриата высших учебных заведений по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Математика»). – Казань: Центр инновационных технологий, 2012. – 292 с.
Comments(0)