Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс"
info@interactive-plus.ru
+7 (8352) 222-490
2130122532
Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
428000, Россия, Чувашская Республика, г. Чебоксары, улица Гражданская, дом 75
+7 (8352) 222-490
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
56.125001
47.208966

Дисграфия в начальной школе

Proceeding
IX International Scientific and Practical Conference «Science, education, society: trends and prospects»
Creative commons logo
Published in:
IX International Scientific and Practical Conference «Science, education, society: trends and prospects»
Author:
Zhukova T. M. 1
Work direction:
Педагогика
Rating:
Article accesses:
1303
Published in:
eLibrary.ru
1 Vysshaia shkola psikhologii, pedagogiki i fizicheskoi kul'tury FGAOU VO "Severnyi (Arkticheskii) federal'nyi universitet im. M.V. Lomonosova"
For citation:
Zhukova T. M. (2018). Дисграфия в начальной школе. Science, education, society: trends and prospects, 86-88. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.

  • Metadata
  • Full text
  • Metrics

Abstract

В данной работе рассматривается проблема нарушения устной речи младших школьников – дисграфия. В статье также представлены варианты коррекционной работы.

References

  1. 1. Причины дисграфии у ребёнка и методы её коррекции [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ourkids.ru (дата обращения: 09.02.2018).
  2. 2. Рябова О.В. Дисграфия и ключевые учебные компетенции младших школьников // Специальное образование. – 2015. – №2. – С. 87–92.
  3. 3. Скрипкина Ю.А. Коррекционная работа по устранению дисграфии младших школьников с трудностями в обучении [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru (дата обращения: 09.02.2018).
  4. 4. Хуторская И.С. Нарушение письма. Коррекция дисграфии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://logoped-nn.ru (дата обращения: 08.02.2018).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.