Теоретические основы коррекции нарушений связной речи у младших школьников с ОВЗ посредством применения сказкотерапии
Proceeding
- Published in:
- International Scientific and Practical Conference «Modern education development: theory, techniques and practice»
- Authors:
- Iuzhakova N. G. 1 , Bochantseva L.I. 1
- Work direction:
- Коррекционная педагогика, дефектология
- Rating:
- Article accesses:
- 1536
- Published in:
- eLibrary.ru
1 P.P. Ershov Ishim Pedagogical Institute of FSBEI of HE "Tyumen State University"
- APA
For citation:
Iuzhakova N. G., & Bochantseva L. I. (2018). Теоретические основы коррекции нарушений связной речи у младших школьников с ОВЗ посредством применения сказкотерапии. Modern education development: theory, techniques and practice, 201-204. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В статье раскрываются особенности развития связной речи посредством сказкотерапии у младших школьников с ОВЗ в общеобразовательных учреждениях.
References
- 1. Большой психологический словарь / Под ред. Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П. – М.: Прайм-Еврознак, 2013. – 672 с.
- 2. Кочеткова А.В. Комплексные методы развития связной речи младших школьников// Начальная школа. – 2002. – №9. – С. 64–68.
- 3. Рябикова М.А. Использование сказкотерапии с элементами песочной терапии в коррекции нарушений связной речи у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья // Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья: опыт, проблемы, перспективы: Материалы всероссийской научно-практической конференции. – Барнаул: Алтайский государственный педагогический университет, 2016. – 163 с.
- 4. Цейтлин С.Н. Язык. Речь. Коммуникация слов. – СПб., 2006. – 98 с.
Comments(0)