Formirovanie koordinatsionnykh sposobnostei na urokakh fizicheskoi kul'tury u uchashchikhsia 3 klassov s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia (OVZ) posredstvom ritmoplastiki

References

1. 1. Барышникова Т.А. Азбука хореографии. – М.: Рольф, 2001.
2. 2. Буренина А.И. Ритмическая мозаика. Программа по ритмике для детей. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: ЛОИРО, 2000.
3. 3. Бернштейн Н.А. О ловкости и ее развитии. – М.: Физкультура и спорт, 2001.
4. 4. Бондаренко Л.Н. Методика хореографической работы в школе и внешкольных заведениях. – М.: Академия, 2008.
5. 5. Воронкова В.В. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе. – М.: Просвещение, 1984.
6. 6. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии: учеб. для вузов. – М.: Союз, 1997.
7. 7. Горская И.Ю. Сравнительная характеристика уровня развития координационных способностей аномальных детей (с нарушениями речи, слуха, зрения, интеллекта) и здоровых детей на первом этапе школьного образования / И.Ю. Горская, Л.Г. Сорокина // Проблемы социальной и психолого-педагогической реабилитации инвалидов: Тез. докл. и сообщений междунар. конгр. по пробл. соц., мед. и психолого-педагогич. реабилитации инвалидов (2–5 дек. 1996 г.). Ч. 1. – Тюмень, 1996.
8. 8. Зарецкая Н.В. Танцы для детей. – М.: Айрис-Пресс, 2005.
9. 9. Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. – М.: Просвещение; Владос, 1995.
10. 10. Коренева Т.Ф. Программа музыка, движение, здоровье. – М.: Музыка, 2004.
11. 11. Лях В.И. О классификации координационных способностей // Теория и практика физической культуры. – 2007. – №7.
12. 12. Лях В.И. Понятие координационные способности и ловкость // Теория и практика физической культуры. – 2003. – №8.
13. 13. Суворова Т.И. Танцевальная ритмика для детей. – СПб.: Музыкальная палитра, 2006.