Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс"
info@interactive-plus.ru
+7 (8352) 222-490
2130122532
Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
428000, Россия, Чувашская Республика, г. Чебоксары, улица Гражданская, дом 75
+7 (8352) 222-490
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
56.125001
47.208966

Sredstva, metody i formy nravstvennogo vospitaniia detei doshkol'nogo vozrasta

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogical experience: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical experience: from theory to practice»
Author:
Sakhnova T. A. 1
Work direction:
Дошкольная педагогика
Rating:
Article accesses:
1007
Published in:
eLibrary.ru
1 SP D/S "Zabava" GBOU SOSh s. Pestravka
For citation:
Sakhnova T. A. (2018). Sredstva, metody i formy nravstvennogo vospitaniia detei doshkol'nogo vozrasta. Pedagogical experience: from theory to practice, 187-188. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.

  • Metadata
  • Full text
  • Metrics

Abstract

В статье рассматривается воспитание нравственности у детей дошкольного возраста. Акцент делается на то, что все методы и средства нравственного воспитания детей должны применяться в комплексе.

References

  1. 1. Алябьева Е.А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. – М.: Просвещение, 2011.
  2. 2. Бабанский Ю.К. Педагогика. – М.: Просвещение, 2009.
  3. 3. Бениаминова М.В. Воспитание детей дошкольного возраста в условиях детского сада. – М.: Просвещение, 2013.
  4. 4. Березина В.И. Воспитание чудом // Педагогика + ТРИЗ / Под ред. А.А. Гина. – М.: Вита-Пресс, 2015. – №6.
  5. 5. Виноградова А.М. Воспитание нравственных чувств у дошкольников. – М.: Просвещение, 2007.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.