Infografika kak instrument kognitivno-vizual'noi tekhnologii pri obuchenii inostrannomu iazyku
Proceeding
- Published in:
- International research and practice conference «Upbringing and education: theory, methods and practice»
- Author:
- Radchenko I. I. 1
- Work direction:
- Педагогика высшей профессиональной школы
- Rating:
- Article accesses:
- 1377
- Published in:
- eLibrary.ru
1 St. Petersburg Institute of Machinery of St. Petersburg Polytechnic University named after Peter the Great
- APA
For citation:
Radchenko I. I. (2019). Infografika kak instrument kognitivno-vizual'noi tekhnologii pri obuchenii inostrannomu iazyku. Upbringing and education: theory, methods and practice, 126-128. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
Статья описывает состояние современной информационной и образовательной среды. Приводятся особенности клипового мышления учащихся, вызванные изменениями в информационной среде. Обосновывается выбор когнитивно-визуальной технологии и инструмента инфографики при обучении иностранному языку с учетом данных особенностей. Приводятся статистические данные эксперимента по использованию инфографики при работе с иноязычным текстом профессиональной направленности.
References
- 1. Авиденко А.В. Инфографика как альтернативный способ подачи информации // Университетские чтения Пятигорского гос. ун-та. – 2016. – С. 58 – 62.
- 2. Кондратенко О.А. Дидактические принципы реализации когнитивно-визуальной технологии в дистанционном обучении студентов // Теория и практика общественного развития – №6. – М.: ХОРС, 2013. – С. 83-90.
- 3. Семеновских Т.В. Феномен «клипового мышления» в образовательной вузовской среде // Науковедение. – 2014. – №5. – С. 1–8.
- 4. Соловьева Т.В. Инфографика в медийном и учебном текстах // Вестник Новгородского гос. ун-та. – 2010. – №57. – С. 76 – 79.
- 5. Фрумкин К.Г. Клиповое мышление и судьба линейного текста // Топос. – 2010. – №9. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.topos.ru/arti-cle/7371 (дата обращения: 16.05.2019).
Comments(0)