Avtorskii podkhod k konstruirovaniiu nauchnoi paradigmy v khudozhestvennom obrazovanii
Proceeding
- Published in:
- International Research-to-practice conference «Education and science in the modern context»
- Author:
- Fen' Ia. 1
- Scientific adviser:
- Tkalich S. K.1
- Work direction:
- Педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 1242
- Published in:
- eLibrary.ru
- Cited by:
- 1 articles
1 Institute of Fine Arts FSBEI of HE "Moscow State Pedagogical University"
- APA
For citation:
Fen' I. (2020). Avtorskii podkhod k konstruirovaniiu nauchnoi paradigmy v khudozhestvennom obrazovanii. Education and science in the modern context, 98-103. Чебоксары: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
- Cited by
Abstract
Художественное образование как основа эстетического воспитания может не только повысить эстетическую потребность в рефлексии студентов на обновление методик, но и сыграть позитивную роль в формировании нравственной чистоты мышления в процессе обучения искусству живописи и графики. Сегодня все страны перешли на дистанционное обучение. Вузам не остаётся времени на размышление: в условиях пандемии вариант длительного поиска исключается. Чтобы реализовать цель художественного образования, следует разработать наиболее целесообразные дистанционные формы обучения. Поставленная задача требует оперативной реакции педагогов на ситуацию. Автором отмечается, что в основу художественного образования с востребованным креативным компонентом должны быть заложены философские и культурные императивы. Таким образом, возникает перспектива разработки востребованной новой научной парадигмы в художественном образовании с креативным компонентом, целью которой мы предполагаем укрепление принципов достоверной информационной эстетики и гибких конструктивных модулей обучения с воспитательным эффектом воздействия на формы художественного самовыражения студентов.
References
- 1. Чжоу С. Анализ базовой ориентации режима обучения анимационных талантов колледжа на основе интеграции школы и предприятия // Art View. – 2013. – 132 c.
- 2. Чжоу Г. Говорим о древнекитайских пигментах // Лакокрасочная промышленность. – 1991. – №1. – С. 35–41.
- 3. Фейман Ю. Этюд о цвете китайской живописи. – Изд-во Чаохуа Файн Артс, 1955.
- 4. Цзян С. История материалов для китайской живописи. – Шанхайское издательство живописи и каллиграфии, 1986.
- 5. Исследовательская группа Хунаньской государственной образовательной исследовательской базы по искусству. Представляем искусство: парадигма Инновация государственного художественного образования в колледжах и университетах // Юньмэн Академический журнал. – 2011. – С. 116–120.
- 6. Карпюк Е.Н. Проектирование новых смыслов в дизайне детской книги в художественном образовании // Сборник научных статей студентов магистратуры (ХГФ ИИИ МПГУ). – 2020. – С. 4–10. – ISBN 978–5-91556–668–1.
- 7. Лю С. Дизайн учебного пособия по изобразительному искусству для детей дошкольного возраста: автореф. … магистерской диссертации. – М., 2019. – 18 с.
- 8. Люй Ц. Развитие живописи тушью в китайских детских иллюстрированных книгах: традиция и современность // Молодой учёный. – 2017. – №29. – С. 100–106 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/ 163/45233/ (дата обращения: 23.03.2020).
Comments(0)