telephone:+7 (8352) 222-490
Mail:info@interactive-plus.ru
rus eng


  1. Main
  2. Conference with publication of the collection [RSCI]
  3. Science, education, society: trends and prospects
  4. A dolzhny li deti tol'ko uchit'sia?
Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс"
info@interactive-plus.ru
+7 (8352) 222-490
2130122532
Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
428000, Россия, Чувашская Республика, г. Чебоксары, улица Гражданская, дом 75
+7 (8352) 222-490
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
56.125001
47.208966

A dolzhny li deti tol'ko uchit'sia?

Proceeding
International Scientific and Practical Conference «Science, education, society: trends and prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Scientific and Practical Conference «Science, education, society: trends and prospects»
Author:
Nizamutdinova A. R. 1
Work direction:
Педагогика
Rating:
Article accesses:
1031
Published in:
eLibrary.ru
1 MBOU "SOSh 72"
For citation:
Nizamutdinova A. R. (2020). A dolzhny li deti tol'ko uchit'sia?. Science, education, society: trends and prospects, 90-91. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
  • Metadata
  • Full text
  • Metrics
  • Related articles

Abstract

Статья посвящена проблеме правильного распределения количества учебы в жизни детей. Автором предложены причины того, почему необходимо дозировать время обучения и оставлять время для остальных занятий.

References

  1. 1. Амонашвили Ш.А. Как любить детей: (опыт самоанализа) / Ш.А. Амонашвили . – М.: Амрита-Русь, 2017. – 29 с.
  2. 2. Сиразетдинова К. Дети не должны только учиться, учиться и учиться». Правила воспитания педагога Шалвы Амонашвили / К. Сиразетдинова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www. mel.fm

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.