Kontseptual'nye osnovy tsifrovogo obrazovaniia: filosofsko-metodologicheskii aspekt
Theses of Report
DOI: 10.21661/r-558180
Open Access
- Published in:
- InternationalExtra-murral Online-conference «Research dialogue: issues of sociology, political science, philosophy and history»
- Author:
- Fidchenko E. V. 1
- Work direction:
- Онтология и теория познания
- Rating:
- Article accesses:
- 501
1 FGBOU VO "Moskovskii pedagogicheskii gosudarstvennyi universitet"
- APA
For citation:
Fidchenko E. V. (Jan 1, 1900). Kontseptual'nye osnovy tsifrovogo obrazovaniia: filosofsko-metodologicheskii aspekt. Research dialogue: issues of sociology, political science, philosophy and history. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC. https://doi.org/10.21661/r-558180
- Full text
- Metrics
DOI: 10.21661/r-558180
Abstract
Исследование посвящено философско-методологическому анализу наиболее эпистемологически значимых категорий и процедур, позволяющих сформировать концептуальное представление о феномене «цифровое образование». Представлена целесообразная корреляция философского и обще-дидактического подходов к проблеме, обоснован позитивный контекст восприятия цифровизации в качестве феномена, способствующего построению и реализации эффективной стратегии современного образования.
References
- 1. Лекторский, В.А. Философия, познание, культура [Текст]. – Москва: Канон, 2012. – 384 c.
- 2. Микешина Л.А. Эпистемология ценностей [Текст]. – М.: РОССПЭН, 2007. – 439 с.
- 3. Fidchenko E.V. Fidchenko O.V. Digital transformations: the modern stage in the history and philosophy of education [Text] // Proceedings of the 1st International scientific conference «Modern management trends and the digital economy: from regional development to global economic growth» (MTDE 2019). – Paris: Atlantis Press / Yekaterinburg: Institute of International Relations, 2019. – С. 717–721.
Comments(0)