Особенности содержания арифметического метода решения сюжетных задач как средства усиления его дидактических возможностей
Proceeding
- Published in:
- VII International applied research conference «Pedagogical excellence and pedagogical technologies»
- Author:
- Shvydko A. S. 1
- Scientific adviser:
- Diachenko S. I.1
- Work direction:
- Общая педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 2562
- Published in:
- eLibrary.ru
1 Chekhov Taganrog Institute (Branch) of FSBEI of HE "Rostov State Economic University"
- APA
For citation:
Shvydko A. S. (2016). Особенности содержания арифметического метода решения сюжетных задач как средства усиления его дидактических возможностей. Pedagogical excellence and pedagogical technologies, 38-41. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
This article describes the features of the content of the arithmetic method of solving story-tasks and identified its didactic potential
Keywords
the arithmetic method, narrative task, the decision task, an arithmetic method of solving story-tasks, features of the content of the arithmetic method of solving the plot problems, the story classification task, epistemological components, activity components, the arithmetic methods of the solution steps of the solution.
References
- 1. Дяченко С.И. Основные методы решения сюжетных задач и их взаимосвязь в школьном курсе математики: Учебно-метод. пос. / С.И. Дяченко; Под ред. А.А. Илюхина. – Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед.ин-та, 2004–72 с.
- 2. Фридман Л.М. Логико-психологический анализ школьных учебных задач / Л.М. Фридман. – М.: Педагогика, 1977. – 206 с.
Comments(0)