List of publications on a keyword: «организация занятий»
Образовательный процесс в высшем и среднем профессиональном образовании
Valentina D. Pavlova
Olga M. Alekseeva
Magdalina V. Bagaderova
Cheboksarskii ekonomiko-tekhnologicheskii kolledzh , Чувашская Республика - Чувашия
«Правила организации занятий по дисциплине «Финансовая грамотность» у студентов с ОВЗ и инвалидностью в Чебоксарском экономико-технологическом колледже»
В исследовании представлена организация занятий со студентами с ОВЗ и инвалидностью в Чебоксарском экономико-технологическом колледже. Проанализированы методические принципы работы с данной категории обещающихся. Отражены особенности проведения уроков по дисциплине: «Финансовая грамотность» и приведены примеры практических заданий.
Педагогика
GBUDO g. Moskvy "DMSh im. L. Betkhovena" , Москва г
«Vozmozhnosti obucheniia detei s OVZ i detei-invalidov v DMSh i DShI»
Искусство способно открыть огромные возможности для развития и знакомства с окружающим миром для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. В статье описана организация работы с такими детьми с учетом их особенностей и возможностей здоровья.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Dmitrii A. Tezikov
FSPEI of HE "Volgograd Academy of the Russian Internal Affairs Ministry" , Волгоградская обл
«Травматизм на занятиях по физической подготовке и боевым приемам борьбы. Меры его предупреждения»
В данной статье рассматриваются основные причины травматизма на занятиях по физической подготовке и боевым приёмам борьбы, а также авторами предложены пути решения данной проблемы, позволяющие значительно снизить, а в иных случаях и избежать травматических повреждений во время проведения занятий.
Психолого-педагогические аспекты образования
MAOU "Gimnaziia 9" , Красноярский край
«Влияние имитации школьно-урочной системы в процессе подготовки к школе на учебную мотивацию учащихся начальных классов»
В данной статье рассматривается проблема подготовки детей к школе. Подчеркивается мысль о том, что научно обоснованная идея о преемственности дошкольного и школьного образования претерпевает серьезную деформацию в процессе практического применения. В статье также рассматриваются сложности, возникающие у первоклассников в процессе неправильно организованной подготовки к школе и пути преодоления возникшей проблемы.