List of publications on a keyword: «модель партнерских отношений»


Система образования

Publication date: 26.11.2015
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Vladimir V. Afanasyev , doctor of pedagogic sciences
SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
Svetlana M. Kunicyna , candidate of pedagogic sciences
SBEI of HE "Academy of Public Administration" , Москва г

«Риски внедрения в образовательную практику модели формирования партнерских отношений с потенциальными субъектами для реализации целей дополнительного профессионального образования»

Download an article

В статье анализируются возможные риски для каждого из этапов внедрения в образовательную практику модели формирования партнерских отношений с потенциальными субъектами для реализации целей дополнительного профессионального образования. В работе даны рекомендации по минимизации рисков.

Образование взрослых, самообразование

Publication date: 20.01.2016
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Vladimir V. Afanasyev , doctor of pedagogic sciences
SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
Svetlana M. Kunicyna , candidate of pedagogic sciences
SBEI of HE "Academy of Public Administration" , Москва г
Valerii V. Lebedev , candidate of pedagogic sciences
SAEI of HE "Moscow Institute of Open Education" , Москва г

«Технология принятия управленческого решения по реализации модели формирования партнерских отношений с потенциальными субъектами для реализации целей ДПО»

Download an article

В данной статье рассматриваются управленческие решения, характерные для каждого этапа внедрения в образовательную практику модели формирования партнерских отношений с потенциальными субъектами для реализации целей дополнительного профессионального образования. Авторы отмечают, что процесс принятия управленческого решения по реализации модели формирования партнерских отношений с потенциальными субъектами для реализации целей дополнительного профессионального образования представляет собой замкнутый цикл, состоящий из восьми этапов, жестко коррелированных со стадиями внедрения самой концептуальной модели в образовательную практику системы дополнительного образования.