статья посвящена исследованию роли вокала как инструмента формирования музыкальной личности. Проблематика работы определяется противоречием между распространённым сведением вокала к технике постановки голоса и его значительно более широким психолого-педагогическим потенциалом: пение одновременно развивает слух, ладовое чувство, метроритмическую способность и эмоциональную сферу исполнителя. Методы исследования включают теоретический анализ музыкально-психологических концепций (Б. М. Теплов, Г. Уэлч), обобщение психофизиологических данных о нейронных и гормональных процессах, сопровождающих пение, а также сравнительный обзор вокально ориентированных педагогических систем (З. Кодай, К. Орф). Результаты показывают, что вокальное развитие проходит путь от подражания к осознанной художественной интерпретации и формирует комплекс личностных качеств: слуховой самоконтроль, эмоциональную выразительность, волю, дисциплину и сценическую свободу. Обоснован вывод о вокале как универсальном средстве музыкального воспитания, объединяющем физиологию, психологию и творчество.
Scientific directions
Upcoming events
New articles
Вокал как средство развития музыкальной личности
Формирование вычислительных навыков младших школьников на уроке математики
в статье рассматривается формирование вычислительных навыков как фундамент математического образования в начальной школе, выходящий за рамки простого заучивания таблиц. Обосновано, что вычислительный навык – это высокая степень овладения приёмами вычислений, доведённая до автоматизма, но не сводящаяся к механическому запоминанию. Раскрыты ключевые качества сформированного навыка, определены основные направления работы, описаны современные и адаптивные подходы: алгоритмическое мышление, визуальное программирование, робототехника, структурированные интервенции с немедленной обратной связью. Даны практические рекомендации для учителя: связь с жизнью, дифференциация, развитие самоконтроля, поощрение. Сделан вывод о влиянии системной работы на успеваемость и формирование точности, ясности мышления и ответственности.
Влияние театрализованной деятельности на речевое развитие детей
в статье рассматривается роль театрализованных игр в развитии навыков речевого общения у дошкольников. Обоснована актуальность: игра – ведущая деятельность детей, а речь и эмоции необходимы в игровой деятельности. Приведены положения психологии о речи как средстве формирования сознания и произвольного поведения, классификация детских игр С. Л. Новоселовой. Описан опыт использования театра би-ба-бо, настольного театра, игр-драматизаций. Подчёркнута роль предметной среды. Отмечено, что театрализованные игры воспитывают внимательность, знакомят с правилами поведения и этикетом, делают детей раскованными в общении.
The center adheres to the following principles:
- We are open to all the customers, regardless of category, level or rank. In order to participate in our events, you just need to make online registration.
- The Center has business and responsible approach to the projects implementation, based on the experience and professionalism of our employees.
- We pay much attention to the details and impeccable quality of our services.
- are customer oriented: all the issued certificates are stamped by the Center and signed by executive general manager and scientific director; all the articles are reviewed by experts with the degree of doctor or Candidate of Sciences; all the works obtain International sign of ISBN or ISSN and are distributed to the largest libraries in the country.
In order to achieve the goals the Center works in the following directions:
- Provides the platform for approbation of independent scientists and practitioners results: organizes scientific and practical international conferences on popular topics of modern science;
- The monographs and scientific works publication;
- Online publication of the scientific, methodological and theoretical journal.
The center was found in 2013 by a group of scientists to promote the development of scientific cooperation, to support the implementation of scientific achievements and advanced experience in mass practice and the development of innovative individual's potential.
Online Submissions
Our publications
