II Международная научно-практическая конференция

"Образовательная среда сегодня: стратегии развития"

Выпуск 1 (2)

Оглавление

• Общая педагогика
• Бадашкеев М. В., Бадашкеева Е. Т. Образовательная среда сельской школы в развитии личностно-профессионального самоопределения учащихся 14-16
• Варзанова М. В., Красноярова А. А. Применение IT-технологий в образовательной деятельности ДОУ (на примере МАДОУ «Детский сад №227» г. Перми) 16-19
• Водяненко Г. Р. Новое качество образовательной среды школы 19-24
• Кернерман М. В. Педагогическое влияние концертно-зрелищной программы на сферу досуга молодежи 24-27
• Левочкин А. Н. Проблема подготовки офицера к воспитанию личного состава 27-29
• Фахрутдинова А. В., Выборнова Л. А. Роль традиции в духовно-нравственном становлении гражданина 29-31
• Якуба А. М., Семенова Э. Н. Внедрение электронных учебников в школе 31-32
• Система образования
• Башукова Л. В., Сидорова В. В., Буян Е. В. Методическое обеспечение реализации ФГОС СПО. Трудности и пути преодоления 33-35
• Василькова В. А. Повышение качества образования в профессиональных образовательных учреждениях 36-37
• Данильченко С. Л. Российское образование: достижения и проблемы 37-56
• Елесина Ю. К. Проблемы формирования профессиональных компетенций при обучении слушателей ГПС МЧС России в дополнительном профессиональном образовании 56-59
• Климова Л. С. Создание условий для повышения эффективности управленческого делового общения в современной образовательной организации 60-62
• Конькова Н. Л. Взаимодействие учреждений дополнительного образования детей и школ в Еврейской автономной области 62-66
• Мальцева Л. В. Воспитание школьников средствами искусства – задача современного образования 66-68
• Пальгунова О. В., Семенова Э. Н. Образовательная среда сегодня: стратегии развития 68-70
• Платонов А. Ю., Федотова О. Д. Актуализация исследования западных практик обучения персонала в корпоративном бизнесе 70-73
• Свириденко В. А. Школа молодого педагога как важнейший фактор и средство успешной адаптации молодого педагога в профессиональной деятельности 73-84
• Тараканова Е. М., Семенова Э. Н. Федеральная целевая программа развития образования на 2016–2020 годы 85-86
• Ходжаев А. С. Программно-целевой подход как элемент стратегического управления образовательной организацией 86-91
• Современные педагогические технологии
• Баранникова Т. С. Организация образовательного процесса в дошкольной организации с помощью современных образовательных технологий 92-93
• Гребенева А. В., Семенова Э. Н. Интерактивные технологии обучения в школьном образовании 93-95
• Кузьмина Н. В. Рейтинговая система оценивания образовательной деятельности обучающихся как эффективный метод создания конкурентоспособной среды в школе 95-97
• Кушникова В. П., Карташова О. С., Кушникова А. О. Управление качеством образования: разработка и использование методов оценивания и фиксации достижений учащихся средствами информационно-коммуникационных технологий 98-100
• Ли Я., Аветисян Д. Д. Дистанционное обучение основам китайской живописи «гохуа» 101-104
• Михайлова Д. Ю. Фреймирование информации на уроках гуманитарного цикла 104-108
• Низола Д. А., Ямалетдинова Г. А. Проблемное обучение в физической культуре 108-111
• Павлов С. С., Максимова М. В. Проблемы использования презентаций Power Point в образовательных целях 111-114
• Птицына Е. В., Гашева Т. М. Особенности проведения мастер-классов в технологическом образовании 114-117
• Русакова Т. Г., Мантя К. А. Метод проектов на уроке изобразительного искусства в общеобразовательной школе 118-119
• Русакова Т. Г., Шустова Е. А. Дизайн-проектирование как фактор творческого развития ребенка младшего школьного возраста 117-118
• Сидорук А. В., Маковецкая Н. В. Анимационная деятельность как современная технология в сфере образования 120-121
• Тимофеева А. Г. Эколого-педагогическая работа в образовательной среде начальной школы 122-125
• Тихонова Е. Б. Информационно-коммуникационные технологии в развитии компетентности участников образовательных отношений 125-127
• Психолого-педагогические аспекты образования
• Андюбек Е. О. К вопросу изучения влияния на эмоциональное благополучие рефлексии матери 128-130
• Бокова О. А., Чебулин А. А. Особенности психологической подготовки студентов к участию в конкурсах 130-132
• Браженская Н. Е. Развитие семейной культуры молодежи XXI века 132-134
• Виноградова А. В. Психологические основания проектирования развития младших школьников как эффективных коммуникаторов 134-136
• Выдренкова А. А. Роль русских народных сказок в духовно-нравственном воспитании младших школьников 136-139
• Жукова Е. М., Лысакова Л. В. Развитие ценностно-смысловой компетенции как приоритетного направления духовно-нравственного воспитания учащихся 140-146
• Кищенко Е. С., Фардзинова З. А. Девиантное поведение молодежи. Преступность. Наркомания. Алкоголизм 146-150
• Ларских М. В., Лисова И. В. Зависимость перфекционизма подростков от перфекционизма и депрессии матерей 150-154
• Малыгина Т. Н. Музыкальное образование одаренных детей 154-156
• Молчанова Н. В. Особенности идентификации будущих социальных работников с клиентами 156-158
• Панич О. Е., Николаева Е. И. Уровень агрессивности подростков с разным социальным статусом в классе 158-160
• Панич О. Е., Юдина Т. Г. Особенности мышления младших школьников с разной степенью вовлеченности в компьютерные игры 160-162
• Фаттахова С. В., Лушпаева И. И., Теряева С. А. Психолого-педагогические условия реализации инклюзивной образовательной практики 162-167
• Черников Е. В. Профилактика агрессии и насилия в межличностном взаимодействии старшеклассников в сельской малокомплектной школе 167-176
• Шатаханов Б. Д., Карина О. В. Теоретический анализ проблемы развития самодетерминации у спортсменов 176-177
• Образовательная среда высшего учебного заведения
• Аверкиева Г. В., Щекина С. С. Проблема развития профессионального опыта будущего специалиста в системе компетентностно ориентированного высшего образования 178-180
• Аксарина Я. С. Теоретические и концептуальные основы формирования профессиональной готовности педагогов к инновационной деятельности 180-184
• Аксютин П. А. Методика адаптивной организации обучения в электронных информационно-образовательных средах 184-185
• Ансимова О. К. Графические задания на занятиях по русскому языку как иностранному: опыт использования 186-189
• Ахунов И. Р. Некоторые аспекты создания программ тестирования знаний 190-194
• Бальчюнене Н. И. Динамика наукометрических показателей кафедры технологии и организации лесного комплекса 196-198
• Бальчюнене Н. И. Некоторые аспекты дискуссии о введении платы за обучение для ино-странных студентов в Финляндии 194-196
• Быковская О. В. Влияние компьютерных технологий на формирование образовательной среды 198-200
• Галушкина О. С., Ловягин Ю. Н. Принцип работы и основные функции исследовательского ядра Windows Research Kernel 201-201
• Государев И. Б. Веб-платформа электронных информационно-образовательных сред 202-203
• Ерошенков Н. В. Характеристика образовательной среды вуза МВД России как совокупности ее микросред 203-206
• Зотова Т. Ю. Учитель как коммуникативный лидер в педагогическом споре 206-210
• Зуева А. А. Формы итогового контроля знаний студентов педагогического вуза в рамках компетентностного подхода в образовании 211-215
• Иванова О. А. Образовательная среда высшего учебного заведения как фактор развития профессиональных компетенций студентов 215-217
• Кузнецов А. В. База данных для оценки затрат на строительстве лесовозных магистралей, веток и усов 220-221
• Кузнецов А. В. База данных, характеризующая влияние природных условий на производственные показатели лесосечных машин 221-223
• Кузнецов А. В. Особенности обучения студентов дисциплинам в сфере лесовозного транспорта леса 218-219
• Ларионова А. О. Инновационная инфраструктура вуза как интегральное средство профессионального развития студентов 223-225
• Матукина А. Н. Обучение действием как технология подготовки проектно-сетевых консультантов в условиях дополнительного профессионального образования 226-227
• Маукенова А. А., Нурпеисова Л. С., Авгамбаева Н. Н. Методологические подходы к стратегии развития качества образования 227-230
• Мизевич С. Г. Информационные технологии в обучении студентов-дизайнеров проектированию 230-233
• Нурпеисова Л. С., Маукенова А. А., Нурпеисова Н. С. Эффективность внедрения системы менеджмента качества в проектно-инновационную деятельность вуза 233-236
• Соколова И. С. Переиздание классических учебных изданий по естественнонаучным дисциплинам: современные практики 236-238
• Соловьева Ю. А., Корнева А. В. Информационно-образовательная среда центра довузовской подготовки как фактор формирования готовности учащихся к освоению программ высшего образования 239-241
• Сотова Л. В. Английская грамматика для общения (из практики интенсивных методов обучения) 241-247
• Стрекалова Н. Б. Стратегии развития информационно-образовательных сред 247-250
• Тарасова О. А. Рефлексивная деятельность студентов и её координирование на занятиях по теории чисел 250-253
• Усатов А. Г., Государев И. Б. Проблема автоматизации аутентификации пользователей сред электронного обучения 253-255
• Черданцев В. А., Благодатнова А. Г., Цускман Е. И. Тренды современного высшего профессионального экологического образования 256-262
• Шегельман И. Р., Васильев А. С., Щукин П. О. О влиянии интеграции университета, промышленного предприятия и инжиниринговой компании на повышение уровня образовательной деятельности 263-264
• Педагогика профессиональной школы и СПО
• Ананьева М. А., Скоробогатова М. Т. Роль эмоционального настроя в мотивации обучения на уроках истории 265-267
• Козаева Г. Р. Способность к самоуправлению знаниями как готовность преподавателя колледжа к инновационному развитию 267-269
• Марданов М. В. Специфика реализации модели «вуз – преподаватель – ссуз» в современных условиях 269-271
• Хазеева И. Н. Особенности работы педагога-музыканта над освоением музыкального материала регионального компонента 271-274
• Актуальные направления преподавания в современной школе
• Варданян Л. В., Щукина Е. С. Концепт «безопасность» как источник обогащения лексики учащихся на уроках английского языка 275-278
• Иванова А. М. Три компонента фотографии 279-280
• Коробкова В. И., Малинникова Н. А. Компьютеризация как один из способов повышения эффективности современного урока математики 280-284
• Кулиничева О. В. Деятельностный подход на уроках биологии и экологии в условиях внедрения ФГОС ООО 284-285
• Нурмухамбетова Ш. Б., Березина Е. С. Знакомство с поведением животных в курсе «Окружающий мир» 285-286
• Русакова Т. Г., Олекс А. А. Особенности организации коллективной художественно-творческой деятельности в начальной школе 287-289
• Суркова А. П. Основные стратегии и тактики комического воздействия педагога на школьников в учебно-речевой ситуации 290-295
• Юнева Л. С. Проблемы преподавания школьной математики. Методические материалы 295-308
• Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
• Байденко И. В. Методическое сопровождение инновационной деятельности в физическом воспитании в дошкольном образовании 309-312
• Бальчюнене Н. И. Мультикультурное образование в детских садах Финляндии 312-313
• Бауло М. В. Виртуальное образовательное пространство в дошкольной образовательной организации 314-315
• Васильева Е. В. Модель организации образовательного процесса во второй младшей группе по ФГОС ДО (из рабочей программы) 316-318
• Лукьянова О. Г., Кромплевская Л. А., Третьякова Е. А. Как развить ребенка с помощью лего-конструирования 318-319
• Привалова С. Е. Содержание работы педагога по формированию коммуникативных умений в период дошкольного детства 320-322
• Коррекционная педагогика, дефектология
• Василенко Е. А., Рядинская О. П. Развитие познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в игровой деятельности 323-324
• Далгатова Н. Х., Сальникова О. Д. Проблема недостаточной профессиональной подготовленности педагогов общеобразовательных школ к реализации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья 325-327
• Журавлёва Е. С., Горбунова Н. Е. Проблема готовности педагогов к работе в инклюзивной образовательной организации 327-330
• Игнатьева Н. Н., Абрамова Н. А. Развитие лексической стороны речи у старших дошкольников с ОНР с использованием элементов сказкотерапии 330-332
• Максимова С. Г., Абрамова Н. А. Логопедическая работа по коррекции дисграфии у младших школьников общеобразовательной школы 332-335
• Мануйлова В. В. Подготовка педагогических кадров для работы в едином образовательном пространстве: специальное и инклюзивное образование 335-338
• Современный урок в контексте реализации ФГОС
• Аликбирова С. К. Урок - главная составная часть учебного процесса 339-344
• Мурылёв А. В. Структурные компоненты современного урока 344-346
• Чулкова Е. А. Исследовательская деятельность с позиции нового закона об образовании 346-349
• Якобадзе Д. З. Изучение музыкальной культуры США на уроках английского языка 349-352
• Компетентностный подход в образовании всех уровней
• Козлова В. Н. Средства формирования профессиональных компетенций студентов-юристов (на примере изучения темы «Правовой режим ценных бумаг») 358-362
• Козлова М. М. Основные аспекты лексико-семантического анализа слова 353-357
• Мерзликина А. Ю. Формирование профессионального мастерства будущего руководителя студии кинофотовидеотворчества 362-364
• Павленко Н. Г. Английский юмор как средство формирования социокультурной компетенции 365-367
• Смирнова Е. Е. Учебная практика как фактор формирования социальной компетентности у будущих бакалавров социальной работы 367-369
• Тигина М. С. Цели и задачи автоматизации уровня сформированности компетенций выпускников высших учебных заведений 369-371
• Фроленкова А. Ю. Применение коммуникативного подхода в обучении письменной речи на занятиях по иностранному языку 371-373
• Инновационные принципы организации учебной деятельности
• Бобровская Л. Н. Автоматизация педагогических измерений в условиях реализации ФГОС как способ повышения качества образования 374-375
• Волкова Е. А. Организация информационно-образовательной среды в ОУ как средство реализации требований ФГОС 376-377
• Горнов А. О., Усанова Е. В., Шацилло Л. А. Структурование инженерной подготовки на базе деятельностной логики 378-382
• Гребенева К. В., Гребенева А. В., Семенова Э. Н. Дистанционное обучение как инновационная форма образования в вузах России 383-385
• Емельянова В. В. Использование сервисов Google в процессе обучения информатике 385-387
• Зеленская В. А. Андрагогические условия качества подготовки учителей в институте повышения квалификации 388-395
• Лаврентьева О. С. К вопросу об активных методах и приемах обучения в проектной деятельности 395-397
• Матюхина Е. А., Малинникова Н. А. Педагогическая инноватика и базовые методики математики 398-400
• Синица А. И., Синица А. М. Компьютерная игра в рамках урока на примере игры-теста для учащихся по программе РКИ 400-402
• Стольникова Т. Н., Юринова Е. А. Развитие страноведческой компетенции учащихся в процессе работы с электронной книгой 402-405
• Сулименко Н. Е. О некоторых образовательных стратегиях в вузе 405-406
• Воспитание как приоритетная задача современного образования
• Акиева Н. В. Влияние культа знаменитости на формирование ценностных ориентиров подростков 407-411
• Афанасьева К. С., Апиш М. Н. Особенности патриотического воспитания младших школьников 411-414
• Гикис С. Н., Кичева И. В. Этнокультурная компетентность в системе воспитания общей культуры старших школьников 414-417
• Монакова Г. Г. Профессиональная ориентация – условие успешной социализации личности 417-419
• Сучкова П. А., Апиш М. Н. Современные исследования экономического воспитания 419-421
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Аксарин И. В., Аксарина И. Ю. Проблемы развития технических приемов владения мячом у юных баскетболистов 10–12 лет с различным профилем межполушарной асимметрии головного мозга 422-424
• Алтухов А. А., Алтухова Л. Н., Берлизева В. А. Организации личностно-ориентированного урока физической культуры 424-426
• Егоров Г. И., Гамазин Е. А. Методологические аспекты здоровьесберегающей деятельности в контексте физического воспитания 426-429
• Зуев В. Н., Насонов В. В., Жевнерова Ж. В. Полифункциональные правовые отраслевые особенности советского периода для стратегического управления на современном этапе 429-431
• Сорокин А. А., Маринич Е. Е., Чистов П. В. Развитие силовых способностей у курсантов Ивановской пожарно-спасательной академии ГПС МЧС России 432-434
• Шарапов Н. В., Семенова Э. Н. Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность 434-436
• Шегельман И. Р. Концепция использования элементов национального вида единоборств «Самбо» в качестве дополнительных нормативов при сдаче норм ГТО 441-443
• Шегельман И. Р., Годинов А. Н. Некоторые аспекты совершенствования учебно-тренировочных занятий самбистов 438-441
• Шегельман И. Р., Годинов А. Н. Функционально-технологический анализ приемов самбо 436-438
• Экономические аспекты образовательной деятельности
• Полянская Н. М., Бережнова О. Н. Организация и нормирование труда преподавателя высшей школы 444-446