Всероссийская научно-практическая конференция

"Образовательная среда сегодня: теория и практика"

Оглавление

• Общая педагогика
• Дьячкова Н. Л. К проблеме приобщения будущих педагогов к региональной культуре поморья посредством ознакомления с детским фольклором 8-11
• Костенко О. В., Крюкова Н. В. Внедрение и реализация плана наставничества через командное сотрудничество наставников и наставляемых 11-14
• Павленко И. Н., Башкирова С. Н., Болотова Н. В., Богдашева И. В., Скрипко М. А. Анализ результатов и оценкам уровня функциональной грамотности обучающихся 8 и 9 классов МБОУ Гимназия №4 г. Пятигорск 15-20
• Павленко Н. П. Взаимодействие учреждений дополнительного образования и родителей через систему «Навигатор» 20-21
• Полякова И. В., Тяпугина И. Ф. Компетентностно-ориентированные задания по химии как способ формирования естественнонаучной грамотности обучающихся 22-27
• Пономарева Т. В. Формирование представлений о предлоге у первоклассников 27-29
• Смирнова К. В. Формирование нравственного образа через изучение произведений красноярских писателей на уроках литературы в 5–9 классах 29-31
• Фархутдинова Л. А. Создание комфортной образовательной среды на занятиях хореографией 32-33
• Современные педагогические технологии
• Болотова А. В. Инновационные технологии обучения в ПОО, реализуемые в практике преподавателем физики 34-35
• Болотова А. В. К вопросу применения информационных технологий для формирования информационно-коммуникативной компетентности обучающихся ПОО на уроках физики 36-37
• Болотова А. В. Технологии обучения в процессе преподавания физики обучающимся ПОО 38-39
• Бондаренко В. А. Применение информационных технологий в легкой атлетике 40-45
• Будаева Л. Н. Формирование логического мышления школьников при обучении математике в условиях реализации ФГОС третьего поколения 45-48
• Васильева И. А., Ушакова Е. З., Соколова Т. Н. Организация проектной деятельности учащихся с использованием web-технологий 49-53
• Гончаренко О. Н., Демченко О. С., Кривцова Е. В. Создание предпосылок для ранней профориентации дошкольников средствами РППС 54-57
• Истомина Е. А. Химический эксперимент как метод формирования естественнонаучной грамотности обучающихся 57-59
• Смирнова М. А., Федоров О. А. К вопросу использования технологии Moodlе в организации учебного процесса в вузе 59-62
• Психолого-педагогические аспекты образования
• Борисова Т. В., Горцевская Ю. С. «Праздник – для всех!». Из опыта организации мероприятий в творческих объединениях Центра внешкольной работы с детьми и молодежью «Академический» 63-67
• Долгова Т. С., Долгов М. В. Конспект внеклассного мероприятия «Все профессии нужны, все профессии важны» 68-71
• Кузубова М. И., Кузубова Н. Л., Онищенко Н. О. Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества средствами ранней профориентации 71-75
• Мусаева М. Б., Олчинова Л. Р., Руднева Т. Ю. Проблемы реализации индивидуальной траектории профессионального развития педагогов в образовательной организации 75-76
• Степанова О. И., Путинцева Н. Н. Творчество как основа самовыражения личности 77-79
• Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
• Антонова А. И. STEM-технология в дошкольном образовании 80-83
• Балашова И. Ф., Леонтьева Н. В. Музыкально-литературные вечера как форма патриотического воспитания дошкольников 83-85
• Горбунова О. Ф., Мишина Е. Ю. Основы финансовой грамотности в детском саду 85-86
• Горбунова О. Ф., Мишина Е. Ю. Профориентация для детей дошкольного возраста 87-88
• Гринькова Г. В., Бужинская А. Е., Нестерук М. А. Ранняя профориентация дошкольников 88-90
• Дорогова Е. Б. Оригами как инструмент развития детей в дошкольном возрасте 91-92
• Ильина И. В. Конспект открытого занятия по трудовому воспитанию в средней группе «Книжная мастерская» 93-94
• Конева Н. В., Кислова Т. В., Приходько С. А. Организация «экологической тропы» в формировании экологической культуры дошкольников 95-96
• Маматова С. И., Мордвинова Н. А., Чайка Е. В. «Говорящая среда» как технология организации образовательного пространства в современном детском саду 97-98
• Мисюткина О. Г. Адаптационный период в младшем дошкольном возрасте 99-100
• Павлова Л. А., Черных Л. Н., Шеметова А. А. Современные формы и методы обучения дошкольников основам финансовой грамотности 101-102
• Трубинская А. А., Горбунова О. Ф. Социальная адаптация детей старшего дошкольного возраста к условиям детского сада 103-106
• Коррекционная педагогика, дефектология
• Ануфриева Г. Б., Татаренко А. С. Создание предметно-развивающей среды для совершенствования речевой активности детей с тяжелыми нарушениями речи 107-108
• Беленчук Е. А., Камышникова Т. А., Витальева С. Ю., Масловская И. Ю. Сказка как средство формирования основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ 109-112
• Юракова В. Ф., Целовальникова Е. С., Пузанова М. Н. Взаимодействие родителей и специалистов как компонент психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ 112-113
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Воронова Я. В. Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста 114-116
• Ефанова И. М., Романова В. В. Подвижная игра и развитие произвольности у детей старшего дошкольного возраста 117-118
• Нелинов А. П. Физическая культура как способ самореализации студентов 119-120
• Сафарян Н. Р. Виды игр в период занятия физической культурой 120-122
• Филенко А. Н., Евтых С. А. Роль спорта в жизни студента 123-125