Влияние активных методов обучения на познавательные процессы студентов-психологов
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- IX Международная научно-практическая конференция «Развитие современного образования: теория, методика и практика»
- Автор:
- Олешко Т.И. 1
- Рубрика:
- Психологические аспекты педагогической деятельности
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2421 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Олешко Т. И. Влияние активных методов обучения на познавательные процессы студентов-психологов: сборник трудов конференции. // Развитие современного образования: теория, методика и практика : материалы IX Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 4 окт. 2016 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2016. – С. 50-52. – ISSN 2413-4007.
- Полный текст
- Метрики
Аннотация
В статье показана актуальность применения активных методов обучения в высшей школе. Подчеркивается положительное влияние интерактивных методов обучения на развитие познавательных процессов учащихся.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения / Ю.К. Бабанский. – М.: Педагогика, 1977. – 254 с.
- 2. Петровский А.В. Общая психология. – 2-ое перераб. и доп., переизд. – М., 2006.
- 3. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2002.
- 4. Ильина М.К. Психология памяти. – Новосибирск, 2000.
- 5. Зарукина Е.В. Активные методы обучения: рекомендации по разработке и применению / Е.В. Зарукина, Н.А. Логинова, М.М. Новик. – СПб.: СПбГИЭУ, 2010.
- 6. Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии. – СПб.: Питер, 2005.
Комментарии(0)