Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс"
info@interactive-plus.ru
+7 (8352) 222-490
2130122532
Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
428000, Россия, Чувашская Республика, г. Чебоксары, улица Гражданская, дом 75
+7 (8352) 222-490
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
56.125001
47.208966

Взаимосвязь компетенций в компетентностной модели выпускника при формировании профессионального правового сознания юриста

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Инновационные технологии в образовании и науке». Том 2
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Инновационные технологии в образовании и науке». Том 2
Автор:
Глобенко О.А. 1
Рубрика:
Юриспруденция
Рейтинг:
Статья просмотрена:
1643 раз
Размещено в:
eLibrary.ru
1 ФГБОУ ВО «Московский технологический университет»
Для цитирования:
Глобенко О. А. Взаимосвязь компетенций в компетентностной модели выпускника при формировании профессионального правового сознания юриста: сборник трудов конференции. // Инновационные технологии в образовании и науке : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 7 мая 2017 г.). В 2 т. Т. 2 / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2017. – Т. 2, № 1. – С. 201-202. – ISBN 978-5-9500297-5-2.

  • Метаданные
  • Полный текст
  • Метрики

Аннотация

Данная статья посвящена вопросу участия компетенций в формировании профессионального правового сознания. Автор обращает внимание на взаимосвязь компетенций между собой.

Список литературы

  1. 1. Балашова В.Ф. Понятие «компетенция» и «компетентность» как базовые составляющие компетентностного подхода к образованию / В.Ф. Балашова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2008. – №5. – С. 59–63.
  2. 2. Ильязова М.Д. Инвариантная структура компетентности субъекта деятельности / М.Д. Ильязова // Вестник Астраханского государственного технического университета. – 2009. – №1 (48). – С. 166–172.
  3. 3. Лобашев В.Д. Тенденции развития систем профессионального образования / В.Д. Лобашев, Б.М. Адаев // Среднее профессиональное образование. – 2016. – №4. – С. 3–7.
  4. 4. Найденова Л.И. Значение информационно-образовательной среды для формирования социальных компетенций конкурентоспособных специалистов с высшим образованием / Л.И. Найденова // Сборники конференций НИЦ социосфера. – 2011. – №1. – С. 132–137.
  5. 5. Шеяфетдинова Н.А. Идеологическая функция государства в современных условиях / Н.А. Шеяфетдинова // Право и образование. – 2014. – №11. – С. 74–77.
  6. 6. Шеяфетдинова Н.А. Информационная составляющая в идеологической функции применительно к переориентации правового сознания / Н.А. Шеяфетдинова // Право и образование. – 2017. – №1. – С. 107–111.
  7. 7. Шеяфетдинова Н.А. Кризисное правосознание в правовой действительности / Н.А. Шеяфетдинова // Роль науки в развитии общества: сб. статей межд. науч-практ. конф. (28 февраля 2015 г., г. Уфа). – Уфа, 2015. – С. 70–72.
  8. 8. Шеяфетдинова Н.А. Кризисное правосознание: сущность и специфика управления / Н.А. Шеяфетдинова // Вопросы управления. – 2015. – №3 (15). – С. 233–235.
  9. 9. Шеяфетдинова Н.А. Оптимальность применительно к правосознанию и его адекватности / Н.А. Шеяфетдинова // Современное образование: векторы развития: матер. межд. науч.-практ. конф. Института социально-гуманитарного образования Московского педагогического государственного университета (21–22 апреля 2016 г.). – Ч. 2. – М.: МПГУ, 2016. – С. 457–459.
  10. 10. Шеяфетдинова Н.А. Правосознание в механизме обеспечения экологической безопасности: Автореф. дис. … канд. юрид. наук / Н.А. Шеяфетдинова. – М., 2003. – 22 с.
  11. 11. Шеяфетдинова Н.А. Специфика эколого-правового сознания как фактора, способствующего решению экологической проблемы / Н.А. Шеяфетдинова // Общество и право. – 2003. – №2. – С. 152–157.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.