Инновационные технологии в образовании: проблемы и противоречия
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- V Международная научно-практическая конференция «Инновационные технологии в науке и образовании». Том 1
- Автор:
- Заглодина Т. А. 1
- Рубрика:
- Педагогика
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2114 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Заглодина Т. А. Инновационные технологии в образовании: проблемы и противоречия: сборник трудов конференции. // Инновационные технологии в науке и образовании : материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 27 март 2016 г.). В 2 т. Т. 1 / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2016. – Т. 1, № 1 (5). – С. 177-179. – ISSN 2413-3981.
- Полный текст
- Метрики
Аннотация
Внедрение определения инновационных технологий в закон об образовании вызывает ряд противоречий и проблем. Во-первых, не дается четкого определения понятию «инновация», отсутствуют критерии инновационности и способов измерения эффективности ее внедрения. По мнению автора, дискуссионным моментом в данном вопросе является соотношение традиций и инноваций, поскольку главной целью образования является передача обобщенного опыта человечества, тогда как инновации скорее носят онтогенетический характер. Исследователь приходит к выводу о задаче педагогики осуществлять внедрение инновационных достижений педагогической науки в практику образования.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Сластенин В.А Педагогика: инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова – М.: Издательство Магистр, 1997. – 224 с.
- 2. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 30.12.2015) «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/ document/cons_doc_law_140174/
- 3. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика / А.В. Хуторской. – М.: Академия, 2008. – 256 с.
Комментарии(0)