Изучение форм общения детей раннего возраста с задержкой психоречевого развития
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- VII Международная научно-практическая конференция «Инновационные тенденции развития системы образования»
- Автор:
- Воронцова Н.Ю. 1
- Научный руководитель:
- Ермолова В.М.1
- Рубрика:
- Дошкольная педагогика
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1933 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 ФГБОУ ВО «Курский государственный университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Воронцова Н. Ю. Изучение форм общения детей раннего возраста с задержкой психоречевого развития: сборник трудов конференции. // Инновационные тенденции развития системы образования : материалы VII Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 11 июня 2017 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2017. – С. 122-124. – ISBN 978-5-9500416-0-0.
- Полный текст
- Метрики
Аннотация
В статье представлена программа диагностики форм общения детей раннего возраста с задержкой психоречевого развития, промежуточная диагностика уровня развития общения детей раннего возраста с задержкой психоречевого развития. Сделаны выводы и обобщены результаты диагностического среза, а также даны рекомендации.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Печора К.Л. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Пособие для педагогов дошкольн. Учреждений / К.Л. Печора, Г.В. Пантюхина, Л.Г. Голубева. – М.: Владос, 2004.
- 2. Смирнова Е.О. Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет / Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, Т.В. Ермолова, С.Ю. Мещерякова. – М.: МГППУ, 2002.
- 3. Шпицына Л.М. Психология детей-сирот: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2003.
- 4. Психолого-педагогические условия развития общения со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста посредством игры [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://knowledge.allbest.ru/pedagogics/3c0a65625a2ad78a5c53b89421316c26_1.html (дата обращения: 09.06.2017).
Комментарии(0)