Особенности развития познавательных процессов у детей старшего дошкольного возраста
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- VI Международная научно-практическая конференция «Современная образовательная среда: теория и практика»
- Авторы:
- Соловьева Н.А. 1 , Наумова В.А. 1
- Рубрика:
- Психолого-педагогические аспекты образования
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1109 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 Калужский филиал ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ»
- ГОСТ
Для цитирования:
Соловьева Н. А. Особенности развития познавательных процессов у детей старшего дошкольного возраста: сборник трудов конференции. / Н. А. Соловьева, В. А. Наумова // Современная образовательная среда: теория и практика : материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 29 нояб. 2019 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2019. – С. 103-104. – ISBN 978-5-6043805-3-6.
- Полный текст
- Метрики
Аннотация
В статье прослежено развитие познавательных процессов как фактора интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста, при условии создания психолого-педагогических условий, способствующих формированию связей в познавательных процессах посредством особой организации взаимодействия ребенка и окружающей среды с учетом индивидуальных особенностей познавательной деятельности и самостоятельной деятельности детей, выявлена роль дидактических игр в образовательной деятельности программы психолого-педагогического сопровождения развития познавательных процессов у детей старшего дошкольного возраста.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Выготский Л.С. Проблема возраста // Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка / под ред. Г.В. Бурменской. – 2-е изд. – М.: МПСИ, 2010. – С. 51–67.
- 2. Положевец Е.В. Особенности социально-психологической подготовки специалиста к успешному вхождению в профессию / Е.В. Положевец, И.Н. Сыкеева // Педагогическая наука и образование. – 2019. – №1 (26). – с. 62–70.
Комментарии(0)