В статье рассматриваются вопросы организации психолого-педагогического сопровождения детей с речевыми нарушениями. Авторы демонстрируют реализацию коррекционно-развивающей программы по формированию навыков общения и совместной деятельности для детей логопатов старшего дошкольного возраста.
В статье поднимается проблема личностно-профессионального развития педагогов и молодых специалистов. Авторы представляют практический пример решения данной проблемы в ДОУ - психолого-педагогический проект «Психологическая азбука», направленный на работу с молодыми специалистами.
В статье авторы представляют вниманию читателей разработанный и апробированный ДОУ психолого–педагогический проект «Психологическая азбука», направленный на работу с молодыми специалистами.
