Список публикаций по ключевому слову: «дети с речевыми нарушениями»


Коррекционная педагогика, дефектология

Дата публикации: 29.05.2021 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Антонова Лилия Закирьяевна , старший преподаватель
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
Колупаева Людмила Викторовна , воспитатель
Гончаренко Людмила Ивановна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №2» , Белгородская обл

«Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Спешим на помощь к лесным жителям»»

Скачать статью

Статья представляет собой конспект интегрированного занятия, посвященного правильной и грамотной речи –важнейшему условию всестороннего развития детей. И чем правильнее речь у ребенка, тем яснее и понятнее он может выражать свои мысли, тем активнее идет его познавательное развитие. В последнее время количество детей, имеющих различные речевые нарушения, возрастает. Именно поэтому, необходимость оказания комплексной профессиональной логопедической помощи является крайне актуальным. Одной из форм такого совместного сопровождения и являются интегрированные занятия.

Дата публикации: 24.07.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Сергеева Наталия Александровна , учитель-логопед
Васильева Вера Александровна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С №78 «Колосок» , Чувашская Республика - Чувашия

«Веселая логоритмика: играя – развиваюсь»

Скачать статью

В статье раскрывается значимость логоритмических занятий для детей с речевыми нарушениями. Авторами предложено занятие для детей среднего дошкольного возраста.

Психолого-педагогические аспекты воспитательно-образовательного процесса

Дата публикации: 21.02.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 1 (Всего: 1)
Усанова Ольга Юрьевна , педагог-психолог
МБДОУ ОВ Д/С №1 , Мурманская обл
Халуева Светлана Сергеевна , заместитель заведующего по УВР
МБДОУ «‎Д/С ОВ №1»‎ , Мурманская обл

«Технология организации психолого-педагогического сопровождения детей с речевыми нарушениями»

Скачать статью

В статье рассматриваются вопросы организации психолого-педагогического сопровождения детей с речевыми нарушениями. Авторы демонстрируют реализацию коррекционно-развивающей программы по формированию навыков общения и совместной деятельности для детей логопатов старшего дошкольного возраста.