данная статья посвящена особенностям реализации образовательных программ третьего поколения, в которых структурным элементом является интенсивное внедрение и регулярная оптимизация самостоятельной работы студентов – будущих бакалавров на примере обучения иностранному языку
в данной статье затронуты проблемы формирования самостоятельности и автономности обучающихся как необходимых аспектов достижения успешных результатов и продуктивного овладения иностранным языком.
в настоящей статье рассматривается реализация технологии «Язык как целое» в качестве стратегии, способствующей более свободному и интенсивному продвижению в обучении иностранному языку. Согласно этой технологии, в процессе обучения иностранному языку акцент делается не на усвоение единиц языка ( фонем, морфем, лексем и предложений, не на обучение отдельным аспектам языка, а на овладение иностранным языком в его целостном проявлении. В качестве системообразующей единицы рассматривается при этом целый текст. При таком подходе языковые средства усваиваются не изолированно, а в связном контексте,...
