В статье затрагиваются вопросы методического сопровождения воспитателя как способа организации методической деятельности в дошкольном образовательном учреждении, наиболее полно отвечающего потребностям современного педагога и эффективно решающего приоритетные задачи детского сада.
в статье затрагиваются вопросы формирования представлений у детей о моральных качествах взрослых в связи с трудом, что можно рассматривать как средство воспитания у них положительного отношения к труду и на основе их нравственных качеств. Способность детей ставить себя на место другого человека, растения или животного из уголка природы или окружающего мира, видеть вещи с их позиций, учитывать не только свою, но и чужую точку зрения. Все это весьма важно для воспитания доброты, отзывчивости.
