Список публикаций по ключевому слову: «педагогическая парадигма»

В статье рассматривается вопрос целеполагания системы повышения квалификации, что актуально в современных быстроменяющихся условиях. Образование взрослых специалистов прежде всего зависит от определения сущности человеческой природы. Кроме того, система политического управления также влияет на задачи повышения квалификации. Философско-парадигмальный подход позволяет взглянуть на повышение квалификации в контексте традиции, технократического и гуманитарного подходов. Рассматривается специфика образовательного результата, который является предметом прогнозирования и оценки.

В данной статье отражены идеи гуманизации образования во взглядах ученых отечественной и современной педагогики, где высшим гуманистическим смыслом социального развития становится утверждение отношения к человеку как высшей ценности бытия. Идея гуманизации образования рассматривается автором как социально-педагогическая парадигма, обеспечивающая последовательное разблокирование границ действующей системы образования и реализация ее возможна на основе социально-педагогического подхода.

Статья посвящена обоснованию существующего ныне противоречия между педагогической деятельностной парадигмой и по‐прежнему реализуемой в образовательной практике традиционной знаниевой образовательной парадигмы. Реализация образовательной деятельностной парадигмы на базовой основе инновационной педагогической парадигмы – один из факторов повышения качества образования. Преодоление одной из причин отсутствия органического единства современных педагогической и образовательной парадигм в образовании, такой как недостаточные знания учителей теории педагогической парадигмы, обусловит повышение качества образования.