Список публикаций по ключевому слову: «темпо-ритмическая организация речи»

В статье обосновывается значимость развития чувства ритма как базового компонента языковой способности у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Ефимова Л.Т. рассматривает нейропсихологическую связь между восприятием музыкального ритма и формированием слоговой структуры слова, темпо-ритмической организации речи. В работе представлен практический комплекс логоритмических и музыкально-игровых упражнений (ритмические цепочки, игры с предметами, двигательное моделирование). Описан опыт применения данных приемов в практике музыкального руководителя ДОУ, подтверждающий их коррекционную эффективность.

В статье представлена методическая система развития темпо-ритмической стороны речи у детей с тяжёлыми нарушениями речи средствами фольклора. Теоретическое обоснование опирается на современные исследования взаимосвязи моторного и речевого развития, роли ритма и просодии в формировании речевой функции. Описываются принципы использования фольклора как ритмически организованного материала, способствующего синхронизации двигательной и речевой активности. Приводится структура коррекционного занятия, включающая поэтапную работу от неречевых действий к речевым формам, использование сопряжённой и отражённой речи, музыкально-игровых упражнений, инсценировки и театрализации. Продемонстрированы результаты применения методики, отражающие улучшение ритмизации, выразительности и координации речевых высказываний у воспитанников. Сделан вывод о высокой эффективности фольклора как средства коррекции просодических компонентов речи у детей с ТНР.

В статье рассматриваются основные причины возникновения заикания. Дается характеристика основных этиологических факторов.