Список публикаций по ключевому слову: «индивидуальные интересы»
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
МБУ ДО «Дом детского творчества» , Чувашская Республика - Чувашия
«Образовательный процесс в организациях дополнительного образования»
Статья посвящена образовательному процессу в организациях дополнительного образования, который актуален в современном мире на фоне растущей роли знаний и навыков. Рассматриваются цели и задачи дополнительного образования, такие как развитие индивидуальных интересов, формирование социальных навыков и содействие личностному росту. Обсуждаются различные методы и формы организации учебного процесса, включая проектное обучение, кружки и мастер-классы, которые способствуют активному вовлечению детей и подростков. Также акцентируется внимание на эффективности дополнительного образования, которое влияет на успеваемость и мотивацию учащихся. В заключение, подчеркивается важность создания качественной и доступной системы дополнительного образования для подготовки компетентных специалистов, готовых адаптироваться к условиям современного общества.
Теория и методика дошкольного образования
ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж» , Татарстан Респ
Бажина Ильвира Рафгатовна , педагог
Мосина Айгуль Алмасовна , педагог
Табарова Гульназ Фаритовна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №102 «Созвездие» , Татарстан Респ
«Формирование и развитие индивидуальных интересов и склонностей ребенка к трудовой деятельности»
В статье раскрываются аспекты формирования и развития индивидуальных интересов и склонностей дошкольников к трудовой деятельности.
Педагогика общеобразовательной школы
Таралло Галина Ивановна , учитель
МБОУ «СОШ №18» , Белгородская обл
«Организация профориентационной работы в средней школе»
В статье рассматриваются основные проблемы профориентационной работы в современной системе школьного образования. В соответствии с полученными выводами предлагается рассматривать профориентацию в средней школе как промежуточный этап общей системы профессионального образования. В соответствии с этим подходом раскрывается сущность и содержание работы по профориентации в среднем звене школы.