Список публикаций по ключевому слову: «интерактивная тетрадь»
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Вавилина Татьяна Борисовна , педагог дополнительного образования
ГБУДО «Белгородский областной Дворец детского творчества» , Белгородская обл
«Интерактивные тетради как эффективное средство повышения мотивации»
В статье рассматривается повышение мотивации учащихся к обучению через введение в образовательный процесс интерактивных тетрадей. Обращается внимание на то, как правильно планировать работу с интерактивными элементами, чтобы добиться желаемого результата.
Педагогика
Сырова Светлана Ивановна , педагог дополнительного образования
МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» , Белгородская обл
«Обучение через игру дошкольников с ТНР на занятиях родного и иностранного языков»
В статье представлены рекомендации по обучению дошкольников с ТНР на занятиях родного и иностранного языков. Автором отмечается, что именно игровые ситуации позволяют создавать эмоционально-положительное отношение к изучению родного и иностранного языков, стимулируя речемыслительную деятельность дошкольника в процессе игры.
Кудинова Юлия Александровна , учитель
ОГАОУ ОК «Алгоритм Успеха» , Белгородская обл
«Использование возможностей интерактивной рабочей тетради skysmart в обучении на разных этапах урока»
В статье рассматриваются возможности уникальной интерактивной рабочей тетради Skysmart, посредством которой можно повысить мотивацию обучающихся за счет активного использования средств информационно-коммуникационных технологий, обеспечить объективность в оценивании предметных компетенций. Авторы отмечают, что интерактивные тетради дают педагогам новые возможности, связанные прежде всего с автоматизацией рутинных процессов проверки.
Катаржнова Дарья Александровна , учитель
Аксёнова Светлана Николаевна , учитель
ГБОУ «Шебекинская гимназия-интернат» , Белгородская обл
«Лэпбук – одна из вариативных форм работы с одаренными детьми»
Данная статья посвящена одной из форм работы с одарёнными детьми, направленной на выявление индивидуальных особенностей обучающихся. В работе раскрываются основные положения анализируемой методики.