Список публикаций по ключевому слову: «возрастные особенности»
Организация инновационного воспитательно-образовательного процесса
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №187 «Солнышко» , Самарская обл
«Значение наблюдений за живой природой для умственного развития ребенка старшего дошкольного возраста»
В статье определяется значимость наблюдений в природе в совершенствовании мыслительной деятельности дошкольников в условиях современной организации образовательного процесса. При организации наблюдений важно помнить, что умственное воспитание заключается не только в том, чтобы расширить кругозор и дать знания, но и научить их использовать эти знания в разнообразной деятельности.
Общее направление
КГУ «Колледж искусств – ШОД» , Казахстан
«Дифференцированный подход в обучении на уроках фортепиано»
В статье рассматриваются методы индивидуального подхода в обучении игре на фортепиано в зависимости от возрастных особенностей учащихся, а также пока ещё мало изученная тема работы с детьми-левшами.
Забородская Анастасия Алексеевна , воспитатель
Шакалова Ангелина Сергеевна , педагог-психолог
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл
«Квест-игры как средство познавательного развития детей старшего дошкольного возраста»
Статья посвящена исследованию влияния квест-игр на развитие когнитивных способностей и личностных качеств дошкольников старшего возраста. Рассматриваются преимущества использования игровых технологий в образовательном процессе, особое внимание уделяется специфическим особенностям квестов, способствующим развитию познавательной активности, коммуникативных навыков и эмоциональной устойчивости ребенка.
МБОУ «Акрамовская ООШ» Моргаушского МО ЧР , Чувашская Республика - Чувашия
«Возрастные особенности младших школьников»
Автор статьи подчеркивает, что знание возрастных особенностей детей играет важную роль в работе педагога. В частности, в статье речь идет об эффективной организации учебного процесса, определении мер сил и возможностей воспитанников, планировании различных видов деятельности и общения детей в течение дня, разработке методических материалов с учётом особенностей возраста, группы и отдельных школьников.