Список публикаций по ключевому слову: «театрализации»


Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования

Дата публикации: 20.02.2026 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Иванова Светлана Викторовна , учитель
МБОУ «Шимкусская СОШ» , Чувашская Республика - Чувашия

«Воспитание интереса к чтению у учащихся начальной школы: трудности и возможные решения»

Скачать статью

Статьи: в работе обосновывается актуальность развития читательского интереса у младших школьников, раскрывается сущность понятия «читательский интерес» и его роль в формировании всесторонне развитой личности ребёнка. Особое внимание уделяется психолого-педагогическим и методическим аспектам приобщения к чтению в начальных классах. Описываются практические приёмы формирования и стимулирования читательской активности с учётом современных тенденций, в том числе с применением инновационных технологий.

Педагогика общеобразовательной школы

Дата публикации: 21.08.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Чайникова Дарья Сергеевна , магистрант
Лисицына Татьяна Николаевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Мурманский государственный гуманитарный университет» , Мурманская обл

«Реализация основных дидактических и методических принципов в обучении иностранным языкам с использованием приемов театрализации»

Скачать статью

В данной статье на практических примерах рассматривается, как реализуются дидактические и методические принципы, являющиеся основой всей современной теории и практики обучения, при организации театрального кружка на английском языке в школе.

Педагогика

Дата публикации: 11.02.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Щемерова Надежда Николаевна , канд. филол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
Маштанова Людмила Геннадьевна , воспитатель
АОУ «Д/С №24» , Мордовия Респ

«Развитие художественно-речевых и исполнительских умений у детей 5-6 лет»

Скачать статью

В статье рассматриваются особенности развития художественно-речевых исполнительских умений у детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализации литературных произведений. В процессе работы использовались методы: изучение, анализ и обобщение психолого-педагогической литературы по изучаемой проблеме; наблюдение.