List of publications on a keyword: «»
Коррекционная педагогика, дефектология
Elena I. Sokolova
Anna B. Sumbaeva
ГБДОУ «Д/С №13 КВ» , Санкт-Петербург г
«НОД в форме занятия «Осенние этюды»»
В данной статье рассматривается конспект НОД на тему «Осенние этюды». Авторы ставят перед собой определённые цели и задачи, которые достигаются по ходу проведения занятия
Natalia M. Suslova
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Диагностика общего недоразвития речи детей раннего возраста»
The article considers the causes of the General underdevelopment of the speech of young children, the system of logopedic work on the prevention and elimination of these speech disorders. It is proposed to focus more on speech therapists the distinction such thing as the NRO.
МБСКОУ школа-интернат II вида №12 , Челябинская обл
«Сущность и особенности социально-педагогической поддержки семьи, воспитывающей ребенка с особыми образовательными потребностями»
Целью статьи является рассмотрение сущности и особенностей социально-педагогической поддержки семьи с особыми образовательными потребностями. Автором выявляются условия социально-педагогической работы с родителями
Olga V. Averina
GOBUZ "Oblastnoi spetsializirovannyi dom rebenka dlia detei s organicheskim porazheniem tsentral'noi nervnoi sistemy s narusheniem psikhiki" , Мурманская обл
«Использование здоровьесбеоегающих технологий в коррекционной работе учителя-дефектолога»
Авторы в своей работе используют различные современные технологии с целью повышения эффективности коррекционного воздействия. Среди них немаловажная роль отводится внедрению в практику здоровьесберегающих технологий и их компонентов, которые направлены на сбережение и укрепление здоровья детей. В результате проводимой работы у детей, находящихся на курсе реабилитации, повышается двигательная и речевая активность, развиваются двигательные функции глаз, улучшается психоэмоциональное состояние
Olga I. Gerasimova
Olga V. Karpova
МБДОУ «Д/С №347» , Самарская обл
«Организация и содержание коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
В статье представлен опыт работы специалистов детского сада с детьми с особыми образовательными потребностями с помощью арт-терапии, артикуляционной гимнастики, авторских дидактических игр. Умелое использование педагогами различных методов работы помогает ребенку преодолеть проблемы, возникшие в психоэмоциональном, интеллектуальном и физическом развитии