Развитие механизма военно-научного кадрового заказа

Хорошая статья, читал - вспоминал свои курсантские и офицерские годы. Но кто будет внедрять эти рекомендации? Такое ощущение, что в самом МО РФ не хватает вот таких вот молодых, умных, перспективных ученых...

Как кадровый офицер тыла ВС РФ, а в настоящее время - тыловик смежной структуры, скажу, что мысли весьма достойные. Приятно, что после "сердюковщины" родное МО столь глубоко берется за тематику.. Убедительно, серьезно, доступно.  Автору желаю профессиональных успехов и здоровья!

Актуальность данной работы не вызывает ни малейших сомнений. Очень четко и грамотно подмечены основные недостатки существующей системы военного образования и предложены достаточно перспективные направления её реформирования. Хочется отметить, что предлагаемые авторами решения во многом не новы и имеют под собой веские основания. Так, например, в настоящее время, в Вузах Минобороны России по некоторым смежным специальностям проходят обучение представители ВВ МВД и ПС ФСБ. Данная практика возникла достаточно давно и успешно апробирована. Кроме того, в Минобороны России уже существуют зачатки системы идентификации и дополнительной подготовки молодых ученых (пр. МО РФ №245 от 1998 г с множеством дополнений) и носят вид так называемого «Военно-научного общества слушателей и курсантов» (ВНОСиК). В рамках ВНОСиК ведется активная работа ряда должностных лиц и преподавательского состава, ежегодно проводятся конкурсы, вручаются премии и т.д..  Другой вопрос, что данная система не получает дальнейшего развития и успехи участников ВНОСиК ни коим образом не отражаются на распределении, им не предоставляется преимущественного права поступления в адъюнктуру и магистратуру, или хотя бы возможности одновременной сдачи выпускных экзаменов и вступительных (в адъюнктуру).  Последняя проблема, в данной области, не освещенная авторами – это квалификационные требования к научным работникам. Например, старший научный сотрудник - шдк «капитан», при этом требования: ученое звание или 5 лет научно-педагогического стажа – ГДЕ ЛОГИКА????? Хотя это вопрос достойный отдельной работы.  Подводя итог, необходимо отметить, что статья раскрывает жизненно необходимые для системы военного образования проблемы, не хватает лишь инструментария по доведению изложенного до руководства.