Значение устного счета на уроках математики в коррекционной школе восьмого вида
Proceeding
- Published in:
- VIII International Research-to-practice conference «Pedagogics and psychology: relevant theoretical and practical questions»
- Author:
- Kostochkina I. G. 1
- Work direction:
- Коррекционная педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 4180
- Published in:
- eLibrary.ru
1 MBEI "G(C)ES №38"
- APA
For citation:
Kostochkina I. G. (2016). Значение устного счета на уроках математики в коррекционной школе восьмого вида. Pedagogics and psychology: relevant theoretical and practical questions, 142-145. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В данной статье рассмотрен вопрос значения устного счета на занятиях по математике в коррекционной школе. Автор отмечает важность упражнений устного счета, которые направлены на развитие и укрепление навыков устного счета, повышение мотивации к обучению.
References
- 1. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. Т. 5. – М., 1983.
- 2. Колосова Е.Е. Приемы и методы формирования экономических понятий на уроках математики во вспомогательной школе // Дефектология. – 2001. – апрель (№4).
- 3. Липина И. Развитие логического мышления на уроках математики // Начальная школа. – №8. – 1999.
- 4. Попова Г.П. Занимательная математика. Материалы для коллективных и индивидуальных занятий и уроков с дошкольниками и младшими школьниками / Г.П. Попова, В.И. Усачева. – Волгоград: Учитель, 2007.
- 5. Перова М.Н. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида: Учеб. для студ. дефек. фак. педвузов. – М.: Гуманит. изд. центр «Владос», 2001.
- 6. Соловьев И.М. Особенности познавательной деятельности учащихся вспомогательной школы. – М., 2009.
- 7. Хилько А.А. Вопросы обучения и воспитания умственно отсталых школьников. – Ленинград, 1964.
- 8. Царева С.Е. Обучение математике и здоровье учащихся / С.Е. Царева, М.Г. Волчек //. Начальная школа. – №11. – 2008.
Comments(0)