Роль наглядности и игровых приемов в обучении иностранным языкам
Proceeding
- Published in:
- X International Research and Practical Conference «Pedagogical experience: theory, methodology, practice». Volume 1
- Author:
- Stolbova E. G. 1
- Work direction:
- Педагогика общеобразовательной школы
- Rating:
- Article accesses:
- 3300
- Published in:
- eLibrary.ru
1 МАОУ СОШ №8 г. Ишима
- APA
For citation:
Stolbova E. G. (2017). Роль наглядности и игровых приемов в обучении иностранным языкам. Pedagogical experience: theory, methodology, practice, 1(1 (10)), 264-267. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В статье говорится о том, насколько эффективно обучение в результате привлечения к восприятию всех органов чувств человека. Область наглядности заметно расширилась, так как применяется на разных этапах обучения. При помощи наглядности формируются речевые процессы обучающихся. Выделены основные психологические и методические требования к наглядности, методы работы с которой осуществляются через игру. В работе также упомянуты четыре важнейшие функции игры для человека.
References
- 1. Артёмов В.А. Психология наглядности при обучении иностранным языкам. // ИЯШ. – 1969. – №6.
- 2. Бабинская П.К. Практический курс преподавания иностранных языков: Учеб. пособие / П.К. Бабинская, И.М. Андреасян [и др.]. – 2-е изд-е. – Минск: ТетраСитемс, 2003. – 288 с.
- 3. Коменский Я.А. Избр. пед. соч. – М., 1955. – С. 302–303.
- 4. Фридман А.М. Наглядность и моделирование в обучении. – М.: Знание, 1984. – 80 c.
- 5. Значение наглядности в процессе обучения английского языка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://xreferat.com/31/2388–1-znachenie-naglyadnosti-v-processe-obucheniya-angliiyskogo-yazyka.html (дата обращения: 16.01.2017).
Comments(0)