Ритмическая гимнастика как средство формирования интереса к занятиям физической культурой
Proceeding
- Published in:
- IV International Scientific and Practical Conference «Science, education, society: trends and prospects». Volume 1
- Authors:
- Dubovaia D. A. 1 , Zavadskaia V. V. 1 , Kulikova V. N. 1 , Surovatskaia V. P. 1 , Khalina T. V. 1
- Work direction:
- Педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 3265
- Published in:
- eLibrary.ru
1 МБДОУ «Д/С ОВ №42»
- APA
For citation:
Dubovaia D. A., Zavadskaia V. V., Kulikova V. N., Surovatskaia V. P., & Khalina T. V. (2017). Ритмическая гимнастика как средство формирования интереса к занятиям физической культурой. Science, education, society: trends and prospects, 1, 142-147. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
По мнению авторов, интерес к движениям – одно из проявлений сложных процессов мотивационной сферы. Основными причинами падения интереса к занятиям физической культурой в целом, это отсутствие эмоциональности, однотипность выполняемых упражнений, малую или чрезмерную физическую нагрузку, плохую организацию занятий. Поддержание интереса и целеустремлённости у дошкольников во многом зависит от того, получают ли они удовлетворение в процессе двигательной активности. Когда дети испытывают радость на занятии, происходит формирование положительно-активного отношения к физической культуре. Свою работу авторы начали с изучения различной литературы по ритмической гимнастике. Изучили детские музыкальные предпочтения путём беседы и наблюдения. Прослушали и просмотрели диски и интернет-страницы с записями комплексов музыкально-ритмических гимнастик, занятий детским фитнесом. Были подобраны комплексы ритмической гимнастики. Главный результат ритмической гимнастики – воспитание потребности детей к систематическим занятиям физическими упражнениями.
References
- 1. Банникова Л.П. Программа оздоровления детей дошкольных образовательных учреждениях: Методическое пособие / Библиотека руководителя ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 48 с.
- 2. Бодраченко И.В. Музыкальные игры в детском саду для детей 3- лет. – М.: Айрис-пресс, 2009; Конорова Е.В Методическое пособие по ритмике. – М., 2001.
- 3. Борисова Е.Н. Система организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками: Панорама. – 2006.
- 4. Буренина А.И. «Ритмическая мозаика» Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста. – СПб, 2007.
- 5. Казакевич Н.В. Ритмическая гимнастика: Методическое пособие / Н.В. Казакевич, Е.Г. Сайкина, Ж.Е. Фирилева. – СПб., 2012.
- 6. Колесникова С.В. Детская аэробика: Методика, базовые комплексы. Школа развития. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005. – 157 с.
- 7. Колодницкий Г.А. Музыкальные игры, ритмические упражнения и танцы для детей. – М.: Просвещение, 2000.
- 8. Мелехина Н.А. Нетрадиционные подходы к физическому воспитанию детей в ДОУ / Н.А. Мелехина, Л.А. Колмыкова. – СПб.: ООО Детство-Пресс, 2012.
- 9. Метенова Н.М. Родительское собрание: Методика проведения и практические материалы. – Ярославль, 1999.
- 10. Фомина Н.А. Сказочный театр физической культуры / Н.А. Фомина, Г.А. Зайцева, Е.Н. Игнатьева, С.С. Чернякина. – Волгоград: Учитель, 2002.
- 11. Соколова Л.А. Комплексы сюжетных утренних гимнастик для дошкольников. – СПб.: ООО Детстьво-Пресс, 2012.
- 12. Фирилева Ж.Е. «СА-ФИ-ДАНСЕ» Танцевально-игровая гимнастика для детей: Учебное пособие для педагогов дошкольных и школьных учреждений / Ж.Е. Фирилева, Е.Г. Сайкина. – СПб.: Детство-Пресс, 2011.
Comments(0)