Этнокультурный компонент реформы российского образования
Proceeding
- Published in:
- International applied research conference «Ethnocultural activities in modern educational establishments and cultural institutions: experience, problems, prospects»
- Author:
- Olekhnovich N. E. 1
- Work direction:
- Общие концептуальные основы и фундаментальные исследования этнокультурной деятельности
- Rating:
- Article accesses:
- 2681
- Published in:
- eLibrary.ru
1 GBOU DPO "Pskovskii oblastnoi institut povysheniia kvalifikatsii rabotnikov obrazovaniia"
- APA
For citation:
Olekhnovich N. E. (2017). Этнокультурный компонент реформы российского образования. Ethnocultural activities in modern educational establishments and cultural institutions: experience, problems, prospects, 36-39. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В работе рассматривается роль этнокультурного компонента в реформировании системы образования. Этнокультурная направленность образования реализуется в современном образовательном процессе и может быть усилена, исходя из интересов личности и государства. Этнокультурное содержание образования выдвигает на первый план систему ценностей, изучая эти ценности, можно формировать образовательную среду, способствующую развитию личности.
References
- 1. Баяхчян М.З. Развитие системы межкультурных коммуникаций – один из ключевых компонентов формирования и развития сферы интеллектуальной собственности. Социокультурный аспект // Проблемы образования в России и за рубежом. – 2012. – №3(7). – С. 69–73.
- 2. Булатова Н.Д. Этнопедагогика как ценность и условие формирования ценностных ориентаций у будущих специалистов в области культуры и образования. // Мир науки, культуры, образования. – 2010. – №1 (20). – С. 188–190.
- 3. Вагдасарьян Н.Г. Образование в фокусе глобализационных процессов / Н.Г. Вагдасарьян, А.А. Игнатьева // Философия-образование-общество. Т. 1. – М., 2004. – С. 37–44.
- 4. Верещагина А.В. Интеллектуальная безопасность России в условиях кризиса научно-образовательной сферы и роста социального неравенства / А.В. Верещагина, С.И. Самыгин, С.И. Имгрунт // Гуманитарий Юга России. – 2016. – №2. – С. 65–68.
- 5. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. – М.: Школа-Пресс, 1995.
- 6. Ключевский В.О. Воспоминание о Н.И. Новикове и его времени. Соч. Т. 8. – М., 1959. – С. 223–252.
- 7. Олехнович Н.Е. Ценностно-мотивационные ориентации студенческой молодежи / Н.Е. Олехнович, А.В. Селиверстов, В.В. Бахотский. – LAP LAMBERT Academic Publishing, 51 с.
- 8. Олехнович Н.Е. Ценностно-ориентационный аспект образовательной программы вуза / Н.Е. Олехнович, А.В. Селиверстов // Управленческое консультирование. – 2014. – №10 (70). – С. 83–89.
- 9. Саркисян А.А. О механизме адаптации образовательных систем вузов к квалификационным требованиям экономики / А.А. Саркисян, Б.А. Мрктчян // Профессиональное образование в современном мире. – 2011. – №3. – С. 60–64.
- 10. Шукаева Т.М. Этнокультурное образование в условиях введения ФГОС // Европейский союз ученых. – 2016. – №32 (24). – С. 154–155.
- 11. Филиппов Димитр. Славянский мир. – Калуга – Варна: Изд-во филиала Северо-Западной академии государственной службы в г. Калуге и Варненского свободного университета «Черноризец Храбр», 2007. – 224 с.
- 12. Юдина О.И. Этнопедагогика как аксиологический ресурс образования// Фундаментальные исследования. – 2014. – №8. – С. 492–495.
- 13. Якимова З.В. Оценка компетенций: профессиональная среда и вуз / З.В. Якимова, В.И. Николаева // Высшее образование в России. – 2012. – №12. – С. 13–21.
- 14. Olekhnovich N.E. Transformation of civil Servants’ Values in Changing Social Environment / N.E. Olekhnovich, A.V. Seliverstov // Values in Shock: The role of contrasting management, economic, and religious in workplace / Jorge E.S. Gomes & Joaquim P.Coelho. – USA, 2014. – P. 92.
Comments(0)